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      유아의 애착유형에 따른 동적가족화 연구 = A Study on Kinetic Family Drawing by pre-schooler's attachment type

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      https://www.riss.kr/link?id=A104341092

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This study evaluated Kinetic Family Drawing according to pre-schooler's attachment type. The attachment classification of 60 preschoolers of 5 years of age was evaluated by attachment Q-set(Nimetz, 1992), and preschooler's family drawings were analyzed by Kinetic Family Drawing(Burns & Kaufman, 1972). Data were statistically analyzed using chi square and independent t-test analysis with SPSS Win 13.0 program. First, insecurely attached preschoolers had higher scores than the securely attached in traits of characteristics, content of action, and style of drawing. Second, in the traits of characteristics item, the insecurely attached preschoolers more rotated certain person and more frequently omitted some family member. Third, in the content of action item, the insecurely attached preschoolers arranged him/her father from the center, perceived lower activity level of their father and mother, and showed less interactions between family members. Finally, in style of drawing item, the insecurely attached preschoolers tend to draw pictures on the edge or encircled pattern.
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      This study evaluated Kinetic Family Drawing according to pre-schooler's attachment type. The attachment classification of 60 preschoolers of 5 years of age was evaluated by attachment Q-set(Nimetz, 1992), and preschooler's family drawings were analyze...

      This study evaluated Kinetic Family Drawing according to pre-schooler's attachment type. The attachment classification of 60 preschoolers of 5 years of age was evaluated by attachment Q-set(Nimetz, 1992), and preschooler's family drawings were analyzed by Kinetic Family Drawing(Burns & Kaufman, 1972). Data were statistically analyzed using chi square and independent t-test analysis with SPSS Win 13.0 program. First, insecurely attached preschoolers had higher scores than the securely attached in traits of characteristics, content of action, and style of drawing. Second, in the traits of characteristics item, the insecurely attached preschoolers more rotated certain person and more frequently omitted some family member. Third, in the content of action item, the insecurely attached preschoolers arranged him/her father from the center, perceived lower activity level of their father and mother, and showed less interactions between family members. Finally, in style of drawing item, the insecurely attached preschoolers tend to draw pictures on the edge or encircled pattern.

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 유아의 애착유형을 조사하고 애착유형에 따른 동적가족화를 분석하였다. 연구대상으로는 서울시, 경기도와 경상북도에 위치한 유아교육기관 만 5세 유아 60명과 그 유아의 담임교사 6명을 대상으로 하였다. 유아의 애착유형은 담임교사가 측정한 애착 Q-set을 통해 조사되었으며, 유아의 동적가족화는 유아와 일대일로 면접해서 그림을 그리게 하였다. 연구결과, 첫째, 애착유형에 따른 동적가족화을 살펴본 결과, 인물의 특징, 활동내용, 그림양식 변인에서 안정애착아보다 불안정애착아의 부적응 점수가 높게 나타났다. 둘째, 인물의 특징 변인 중 불안정 애착아가 회전과 가족구성원의 생략을 더 많이 하는 경향이 나타났다. 셋째, 활동내용 변인 중 불안정애착아는 자기그림을 원거리에 배치시키고, 아버지와 어머니의 활동수준이 낮게 지각하며, 가족간 상호작용과 자신과 다른 구성원간의 상호작용을 배제시키는 경향이 높았다. 넷째, 상징 변인에서는 두 집단 간에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 다섯째, 불안정애착아의 그림에서 가장자리에 그리거나 포위하기 양식이 더 많이 나타났다.
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      본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 유아의 애착유형을 조사하고 애착유형에 따른 동적가족화를 분석하였다. 연구대상으로는 서울시, 경기도와 경상북도에 위치한 유아교육기관 만 5세 유아 ...

      본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 유아의 애착유형을 조사하고 애착유형에 따른 동적가족화를 분석하였다. 연구대상으로는 서울시, 경기도와 경상북도에 위치한 유아교육기관 만 5세 유아 60명과 그 유아의 담임교사 6명을 대상으로 하였다. 유아의 애착유형은 담임교사가 측정한 애착 Q-set을 통해 조사되었으며, 유아의 동적가족화는 유아와 일대일로 면접해서 그림을 그리게 하였다. 연구결과, 첫째, 애착유형에 따른 동적가족화을 살펴본 결과, 인물의 특징, 활동내용, 그림양식 변인에서 안정애착아보다 불안정애착아의 부적응 점수가 높게 나타났다. 둘째, 인물의 특징 변인 중 불안정 애착아가 회전과 가족구성원의 생략을 더 많이 하는 경향이 나타났다. 셋째, 활동내용 변인 중 불안정애착아는 자기그림을 원거리에 배치시키고, 아버지와 어머니의 활동수준이 낮게 지각하며, 가족간 상호작용과 자신과 다른 구성원간의 상호작용을 배제시키는 경향이 높았다. 넷째, 상징 변인에서는 두 집단 간에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 다섯째, 불안정애착아의 그림에서 가장자리에 그리거나 포위하기 양식이 더 많이 나타났다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 박혜련, "행동장애 청소년의 운동성 가족화 검사반응 특성" 한양대학교 1992

      2 이정희, "취업모와 자녀간 애착 안정성과 관련변인간의 관계" 연세대학교 1994

      3 장영숙, "초등학생의 부모자녀 유대관계와 KFD에 의한 가족지각에 관한 연구" 영남대학교 1998

      4 최외선, "중학생의 자아개념과 학교생활그림(KSD)에 관한 연구" 3 (3): 1996

      5 양익홍, "정상아동과 정서장애 아동의 운동성 가족화 검사 반응의 요인분석" 서울대학교 1984

      6 이진숙, "유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계" 경희대학교 2001

      7 신유정, "어머니의 취업유무에 따른 유아의 동작성 가족화 비교" 성신여자대학교 2003

      8 신영희, "어머니의 양육태도에 따른 유아의 동적가족화 반응특성 연구" 영남대학교 2004

      9 나종혜, "어머니와 탁아교사에 대한 유아의 애착비교" 연세대학교 1994

      10 송지윤, "애착장애 아동의 애착 Q-set에 관한 연구" 이화여자대학교 1996

      1 박혜련, "행동장애 청소년의 운동성 가족화 검사반응 특성" 한양대학교 1992

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      4 최외선, "중학생의 자아개념과 학교생활그림(KSD)에 관한 연구" 3 (3): 1996

      5 양익홍, "정상아동과 정서장애 아동의 운동성 가족화 검사 반응의 요인분석" 서울대학교 1984

      6 이진숙, "유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계" 경희대학교 2001

      7 신유정, "어머니의 취업유무에 따른 유아의 동작성 가족화 비교" 성신여자대학교 2003

      8 신영희, "어머니의 양육태도에 따른 유아의 동적가족화 반응특성 연구" 영남대학교 2004

      9 나종혜, "어머니와 탁아교사에 대한 유아의 애착비교" 연세대학교 1994

      10 송지윤, "애착장애 아동의 애착 Q-set에 관한 연구" 이화여자대학교 1996

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      13 유혜정, "아동의 그림 검사에 나타난 자아개념에 관한 연구-인물화 검사,나무그림검사,동작성가족화 검사 분석을 중심으로-" 성신여자대학교 1998

      14 최선남, "아동 우울에 영향을 미치는 가족변인과 동적 가족화에 의한 우울판별 연구" 영남대학교 1995

      15 김갑숙, "동적가족화에 의한 초·중·고등학생의 가족자각비교 연구" 3 (3): 1998

      16 이영석, "동적가족화에 의한 청소년의 가족지각 특성과 가족체계 및 의사소통과의 관계" 영남대학교 1994

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.35 2.35 2.39
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.52 2.45 2.634 0.69
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