특수교육지원센터 역할 만족도 및 중요도에 대한 전담인력 인식 조사 연구 = A survey of recognition on the satisfaction level of the personnel’s role and importance in special education support center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at providing basic information needed for special education support center to reestablish its role and to stabilize its operation. A survey of recognition on the satisfaction level of different personnel’s role and importance in special education support center was done to ensure the study gets the information. The conclusion from this research based on this study is as follows:Above all, the satisfaction level showed differences depending on the personnel’s quality(on sex, teaching career, teacher’s certificate, and from operating system of the center). First, male personnel showed higher satisfaction level than female personnel on human/physical resources and on career/vocational training. Moreover, personnel with teacher’s certificate showed higher satisfaction level on career/vocational training and on integrated education. However, the level on human/physical resources was higher in personnel without. Personnel in special education support centers with urban operating system showed higher satisfaction than those with rural operating system on special education students’ diagnosis, evaluation, and on extensive service, while the satisfaction level on assistive technology support showed the opposite result. Finally, personnel with longer teaching career showed higher satisfaction level on exceptional infants’ educational support, diagnosis, and evaluation, while personnel with shorter teaching career showed higher satisfaction on extensive education support.
Second, according to the result from the survey of recognition of the personnel on the importance of special education support center, response rate was the highest in diagnosis and evaluation of children with special educational needs. the rate in extensive education, exceptional infants’ education support followed, and the rate turned out the lowest in role of permanent monitoring organization.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 특수교육지원센터 전담인력의 요인별 특성에 따른 특수교육지원센터 역할 만족도와 중요도에 대한 다양한 인식을 조사함으로써, 향후 특수교육지원센터의 역할 재정립과 운영 내실화를 위한 기초 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 특수교육지원센터 역할 만족도는 성별, 교육경력, 특수교사 자격 소지유무, 운영형태를 독립변인으로, 응답결과를 종속변인으로 독립표본 t 검증과 일원변량분석을 실시하였고, 중요도에 대한 인식은 빈도분석을 실시하여 백분율로 제시하였다. 연구 결과 특수교육지원센터의 역할 만족도에 있어 전담인력의 요인별 특성에 따라 다소 차이가 있음을 알 수 있었다. 또한 특수교육지원센터의 역할 중요도에 대한 전담인력의 인식수준을 조사한 결과 진단․평가 기능에 대한 인식이 가장 높은 반면, 장애학생 범죄예방과 인권보호를 위한 상설모니터단 기능에 대한 중요성은 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 전술된 연구 결과를 바탕으로 향후 특수교육지원센터의 운영 내실화를 위해 전담인력 확대와 이들 인력에 대한 인센티브 제공의 필요성 및 특수교육지원센터 기능 재정립에 대한 후속 연구를 제안하였다.

참고문헌 (Reference)

1 "특수교육지원센터 평가지표 및 지역규모별 운영 모형개발" 충남교육청 2010

2 교육과학기술부, "특수교육지원센터 운영실적" 2011

3 국립특수교육원, "특수교육지원센터 운영 효율화를 위한 현장요구조사" 안산 2009

4 국립특수교육원, "특수교육지원센터 운영 방안 연구" 2005

5 교육과학기술부, "특수교육 통계"

6 교육과학기술부, "특수교육 연차보고서" 2011

7 교육과학기술부, "제3차 특수교육 발전 5개년 계획" 2008

8 "장애인 등에 대한 특수교육법(2007). 법률제8852호. 2008.2.29, 타법개정"

9 "장애인 등에 대한 특수교육법 시행령(2008). 대통령령 제22075호. 2010.3.15, 타법개정"

10 교육과학기술부, "2012년도 특수교육 운영계획" 2012