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    Choice or Sequence?  :  A Search for an sequentially Eclected Method in TESL 영어교육의 선별적 절충방법의 모색 = 선택이냐, 혹은 선별이냐?

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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    <국 문 초 록>언어학습을 논하는 세 가지 기본적 이론을 다시 정의하고 현실에서 이들 주장의 선별적 사용을 제시한다. 현장교육에서는 특히, 이론들 중 어느 한 이론의 엄격한 선택사용보다는 각 이론의 장단점을 필요에 따라 선별하여 사용하는 것이 효과적임을 주장한다. 심리학, 언어학, 교육학 분야에서 제시하는 이론들을 재 정의하고 각각의 입장을 학습단계에 따라 선별하여 사용해야 함을 주장하고 학습실예를 들어 제시한다.
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    <국 문 초 록>언어학습을 논하는 세 가지 기본적 이론을 다시 정의하고 현실에서 이들 주장의 선별적 사용을 제시한다. 현장교육에서는 특히, 이론들 중 어느 한 이론의 엄격한 선택사용...

    <국 문 초 록>언어학습을 논하는 세 가지 기본적 이론을 다시 정의하고 현실에서 이들 주장의 선별적 사용을 제시한다. 현장교육에서는 특히, 이론들 중 어느 한 이론의 엄격한 선택사용보다는 각 이론의 장단점을 필요에 따라 선별하여 사용하는 것이 효과적임을 주장한다. 심리학, 언어학, 교육학 분야에서 제시하는 이론들을 재 정의하고 각각의 입장을 학습단계에 따라 선별하여 사용해야 함을 주장하고 학습실예를 들어 제시한다.

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    목차 (Table of Contents)

    • I. Introduction
    • II. Body
    • 1. Integration of Linguistic and Psychological Theories
    • 2. Integration of the Three Domains
    • 3. Integration of Curriculum Paradigms
    • I. Introduction
    • II. Body
    • 1. Integration of Linguistic and Psychological Theories
    • 2. Integration of the Three Domains
    • 3. Integration of Curriculum Paradigms
    • 4. An Exemplar of a Class
    • III. Conclusion
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