학습상담

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 발간사 = 3
• 머리말 = 7
• 제1부 학습상담의 기초
• 제1장 학습상담의 개념 = 19
• 1. 학습상담의 정의 = 19
• 2. 학습상담의 목적과 내용 = 37
• 3. 학습상담의 서비스 방법 = 40
• 제2장 학업성취도와 학습자 개인 변인 = 47
• 1. 동기와 정서 요인 = 47
• 2. 인지 및 초인지 요인 = 62
• 제3장 학습자에게 영향을 주는 환경 변인 = 79
• 1. 가정환경 = 79
• 2. 학교환경 = 83
• 3. 제도적 환경 = 92
• 제2부 학습 문제의 진단과 평가
• 제4장 학습 문제의 분류 = 97
• 1. 학습 문제 이해의 필요성 = 97
• 2. 학습 호소 문제와 원인 = 100
• 3. 학습 문제의 분류 = 105
• 4. 사례로 보는 학습 문제 = 113
• 제5장 학습상담에서 심리검사의 활용 = 121
• 1. 학습상담에서 심리검사의 의미와 활용 = 121
• 2. 학습 문제의 평가 및 진단을 위한 체계적 절차 = 127
• 3. 학습 문제의 평가 및 진단을 위한 심리검사의 이해 = 138
• 제3부 학습상담의 실제
• 제6장 학습동기의 관리와 향상 = 159
• 1. 학습동기의 개념과 이론 = 160
• 2. 학습동기의 변화를 위한 진단과 평가 : 체제 이론적 접근을 중심으로 = 168
• 3. 학습동기 향상을 위한 학습 목표 관리ㆍ조정 방안 = 170
• 4. 학습 자기개념의 재구성을 통한 학습동기의 향상 = 178
• 5. 시험 결과와 좌절대처를 통한 학습동기의 향상 = 188
• 6. 학습동기 향상을 위한 생태학적 접근의 실례 = 194
• 제7장 주의집중 능력의 향상 = 199
• 1. 주의집중의 개념 = 199
• 2. 주의집중 문제의 원인 = 203
• 3. 주의집중 능력 발달에 영향을 미치는 요소 = 204
• 4. 주의집중 향상 전략 = 209
• 제8장 인지 및 초인지 전략 = 223
• 1. 인지 및 초인지 전략의 개념 = 223
• 2. PQ4R의 훈련 = 233
• 3. 인지 및 초인지의 활용 전략 프로그램 = 235
• 제9장 시간 계획 및 관리 향상 = 239
• 1. 시간 계획 및 관리의 개념 = 240
• 2. 시간 계획 및 관리 문제의 유형과 진단 = 243
• 3. 시간 계획 및 관리 능력의 향상 = 246
• 제10장 학습을 위한 생활관리 = 259
• 1. 학습과 음식 = 260
• 2. 학습과 운동 = 272
• 3. 학습과 수면 = 272
• 4. 학습과 음악 = 288
• 제4부 특수 장면과 특수 대상 학습상담
• 제11장 시험 준비 행동의 효율성 증진 = 303
• 1. 시험 준비 행동의 개념 = 304
• 2. 시험 준비 행동의 유형 = 316
• 3. 시험 준비 행동 개선／효과적인 시험 준비 = 322
• 제12장 평가불안 = 331
• 1. 시험불안 = 332
• 2. 발표불안 = 343
• 제13장 특별한 학생에 대한 학습상담 = 353
• 1. 영재의 학습상담 = 353
• 2. 학습장애 학생의 학습상담 = 369
• 참고문헌 = 379
• 찾아보기 = 407