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      0~3세용 가정환경자극척도(IT-HOME)의 타당화를 위한 기초 연구 = A Preliminary Study for the Validation of the Infant/Toddler Home Observation for Measurement of the Environment(IT-HOME) in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A60016926

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      This study mainly examined the validity and feasibility of assessing the quality and quantity of stimulus and support for infants/toddlers(age of 0~3) in home environment with the reference to the IT-HOME(Caldwell & Bradley, 2003) which can be effectively adopted to assess the home environment. The subjects were one hundred infants and toddlers at the age of 0~3 and their mothers. The result of this test produced the item difficulty, internal consistency reliability and the discrimination of the items for the adequacy of the items and, verified the adequacy of the test reliability and validity. In conclusion, analysis of IT-HOME showed sufficient scores of validity and reliability to measure the quality of Korean 0-, 3-year-old children`s home environment stimulation.
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      This study mainly examined the validity and feasibility of assessing the quality and quantity of stimulus and support for infants/toddlers(age of 0~3) in home environment with the reference to the IT-HOME(Caldwell & Bradley, 2003) which can be effecti...

      This study mainly examined the validity and feasibility of assessing the quality and quantity of stimulus and support for infants/toddlers(age of 0~3) in home environment with the reference to the IT-HOME(Caldwell & Bradley, 2003) which can be effectively adopted to assess the home environment. The subjects were one hundred infants and toddlers at the age of 0~3 and their mothers. The result of this test produced the item difficulty, internal consistency reliability and the discrimination of the items for the adequacy of the items and, verified the adequacy of the test reliability and validity. In conclusion, analysis of IT-HOME showed sufficient scores of validity and reliability to measure the quality of Korean 0-, 3-year-old children`s home environment stimulation.

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      참고문헌 (Reference)

      1 최혜진, "학습자 변인과 가정환경 변인에 따른 유아수학능력 발달의 차이" 한국유아교육학회 25 (25): 27-46, 2005

      2 조성연, "학령전 아동의 학교준비도에 대한 가정환경(HOME)과 성격과의 관계" 한국가정관리학회 20 (20): 103-111, 2002

      3 이세희, "저소득층 가정환경과 영아의 언어발달" 연세대학교 대학원 2006

      4 조우리, "저소득가정의 환경자극이 만 2~3세아의 수용·표현 어휘력에 미치는 영향" 경기대학교 교육대학원 2010

      5 정원식, "인간과 교육" 교육과학사 2005

      6 박주희, "유아의 놀이성과 가정환경과의 관계" 7 (7): 55-72, 2007

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      9 김정민, "보육교사를 위한 영아용 가정환경 척도 개발 연구" 한국아동학회 32 (32): 1-17, 2011

      10 오성숙, "다문화가정 어머니 개인변인, 가정환경자극과 유아 언어능력의 관계" 대구대학교 대학원 2009

      1 최혜진, "학습자 변인과 가정환경 변인에 따른 유아수학능력 발달의 차이" 한국유아교육학회 25 (25): 27-46, 2005

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      3 이세희, "저소득층 가정환경과 영아의 언어발달" 연세대학교 대학원 2006

      4 조우리, "저소득가정의 환경자극이 만 2~3세아의 수용·표현 어휘력에 미치는 영향" 경기대학교 교육대학원 2010

      5 정원식, "인간과 교육" 교육과학사 2005

      6 박주희, "유아의 놀이성과 가정환경과의 관계" 7 (7): 55-72, 2007

      7 최효정, "유아교사변인과 가정환경변인이 유아의 수개념에 미치는 영향" 한국유아교육학회 27 (27): 377-399, 2007

      8 이수연, "영아의 단독놀이행동과 가정환경자극과의 관계" 연세대학교 대학원 2002

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      11 최정아, "결혼이민자 가정의 가정환경과 유아의 사회적 능력간의 관계" 교육과학연구소 39 (39): 19-43, 2008

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      2016 2.26 2.26 2.22
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.16 2.22 2.445 0.45
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