부모참여 유형별 언어장애아동 부모교육 내용고찰

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Mediation education by parents as well as treatment educations critically needed for language development and communicational enhancement of children with speech-language disorder. Though recent education of speech defect juveniles has been changed to multi-cultural approaches, fostering of development by and large, educational enhancement to the family and society level, including active researches concerning promotion of juveniles language development on the parents-centered condition, We are confronted with abject circumstances of no effective parental educational programs with lacks of critical and systematical program for speech defect juveniles. Thus this study has its aim in scrutinizing contents of parental education and methodological characteristics in detail through classifying necessary factors claimed for development of parental education programs on the basis of types of parent-participation.
  Results of the study were as follows: First, domains be required to take into consideration for parental education programs through indirect mediation are those of five; those of juveniles, parents, support of family, social welfare and support and future course. Second, by analyzing inter-activities of parent and kid, including their following problems, direct mediation programs is maintained to need parental education which covers search of children method through lecture, interview, or demonstration, of strengthening kids, and of amending trouble behavior and of inter-activities with juvenile. Third, parental educational programs for children with speech-language disorder is insisted to be much efficient when Indirect and direct mediation education served together.

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