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      KCI등재

      스마트 디바이스를 위한 교육용 콘텐츠 저작 도구 설계 및 구현

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      https://www.riss.kr/link?id=A99862579

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      현장 교육의 주체인 교사가 기존의 교육용 콘텐츠 저작 도구를 사용하여 그들의 경험을 반영하여 콘텐츠를 제작하기도 쉽지 않고, 제작한 콘텐츠를 학습자에게 배포하기란 그리 쉽지 않다. 만약 콘텐츠를 저작하여 배포했더라도 사용가능한 디바이스와 표현되는 콘텐츠 기능이 제한적이다. 따라서 사용자 입장에서 활용 가능한 콘텐츠 저작 도구가 필요하다. 본 논문에서는 위지윅(WYSIWYG) 기반의 인터페이스를 사용하여 일선 교사나 사용자도 쉽게 콘텐츠를 작성 및 배포할 수 있는 교융용 콘텐츠 저작 도구를 제안한다. 제안한 저작 도구는 XML 형식으로 다양한 미디어 교육용 콘텐츠를 저장할 수 있도록 하여 운영체제에 상관없이 다양한 스마트 디바이스에서 뷰어를 통해 이를 볼 수 있도록 하였다. 또한, 제안한 저작 도구의 편리성과 표현력을 알아보기 위해 사용자 설문조사와 다양한 스마트 디바이스에서의 동일하게 표현되는지를 실험하였다.
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      현장 교육의 주체인 교사가 기존의 교육용 콘텐츠 저작 도구를 사용하여 그들의 경험을 반영하여 콘텐츠를 제작하기도 쉽지 않고, 제작한 콘텐츠를 학습자에게 배포하기란 그리 쉽지 않다. ...

      현장 교육의 주체인 교사가 기존의 교육용 콘텐츠 저작 도구를 사용하여 그들의 경험을 반영하여 콘텐츠를 제작하기도 쉽지 않고, 제작한 콘텐츠를 학습자에게 배포하기란 그리 쉽지 않다. 만약 콘텐츠를 저작하여 배포했더라도 사용가능한 디바이스와 표현되는 콘텐츠 기능이 제한적이다. 따라서 사용자 입장에서 활용 가능한 콘텐츠 저작 도구가 필요하다. 본 논문에서는 위지윅(WYSIWYG) 기반의 인터페이스를 사용하여 일선 교사나 사용자도 쉽게 콘텐츠를 작성 및 배포할 수 있는 교융용 콘텐츠 저작 도구를 제안한다. 제안한 저작 도구는 XML 형식으로 다양한 미디어 교육용 콘텐츠를 저장할 수 있도록 하여 운영체제에 상관없이 다양한 스마트 디바이스에서 뷰어를 통해 이를 볼 수 있도록 하였다. 또한, 제안한 저작 도구의 편리성과 표현력을 알아보기 위해 사용자 설문조사와 다양한 스마트 디바이스에서의 동일하게 표현되는지를 실험하였다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Teachers, who are the subject of on-site training, cannot create education content easily reflecting their experience for themselves, and also cannot distribute the content to leaners. Even though the content is distributed, there are limited in available devices as well as representable content features. So, an applicable authoring tool is needed at the user level. In this paper, we propose an authoring tool by which users and teachers can make education content easier based on WYSIWYG interface, and can distribute that. The proposed authoring tool supports various media education content of XML format so that viewers on various smart devices can see the content regardless of operating systems. And not only we conduct survey of users to evaluate convenience and expression of proposed authoring tool, but also we check whether the content can be equally visualized on various smart devices.
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      Teachers, who are the subject of on-site training, cannot create education content easily reflecting their experience for themselves, and also cannot distribute the content to leaners. Even though the content is distributed, there are limited in avail...

      Teachers, who are the subject of on-site training, cannot create education content easily reflecting their experience for themselves, and also cannot distribute the content to leaners. Even though the content is distributed, there are limited in available devices as well as representable content features. So, an applicable authoring tool is needed at the user level. In this paper, we propose an authoring tool by which users and teachers can make education content easier based on WYSIWYG interface, and can distribute that. The proposed authoring tool supports various media education content of XML format so that viewers on various smart devices can see the content regardless of operating systems. And not only we conduct survey of users to evaluate convenience and expression of proposed authoring tool, but also we check whether the content can be equally visualized on various smart devices.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 관련연구
      • Ⅲ. 제안한 교육용 콘텐츠 저작 도구
      • 요약
      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 관련연구
      • Ⅲ. 제안한 교육용 콘텐츠 저작 도구
      • Ⅴ. 결론 및 향후 연구 과제
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 정지성, "클라우드 환경에서 XML기반의 교육용 콘텐츠 뷰어" 한국HCI학회 1250 (1250): 1250-1252, 2013

      2 윤성욱, "전자책(e-Book) 인터페이스 사용성 평가에 관한 연구" 한국콘텐츠학회 13 (13): 137-144, 2013

      3 김은수, "앱 저작도구를 이용한 교육용 앱개발 연구" 한국디지털정책학회 10 (10): 1-6, 2012

      4 박충식, "애플 디지털교과서 생태계 분석" 한국교육정보원 1-59, 2012

      5 노규성, "스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구" 한국디지털정책학회 9 (9): 79-88, 2011

      6 주성연, "스마트 디바이스 기반의 교육용 콘텐츠 뷰어 설계 및 구현" 11 (11): 395-396, 2013

      7 임병노, "디지털교과서 활용에 대한 현장교사의 인식 및 개선방안 연구" 한국교육공학회 28 (28): 317-346, 2012

      8 변호승, "디지털교과서 현황과 발전과제" 28 (28): 58-63, 2010

      9 "http://www.namo.co.kr/modules/product/?code=ee01"

      10 "http://www.keris.or.kr/index.jsp"

      1 정지성, "클라우드 환경에서 XML기반의 교육용 콘텐츠 뷰어" 한국HCI학회 1250 (1250): 1250-1252, 2013

      2 윤성욱, "전자책(e-Book) 인터페이스 사용성 평가에 관한 연구" 한국콘텐츠학회 13 (13): 137-144, 2013

      3 김은수, "앱 저작도구를 이용한 교육용 앱개발 연구" 한국디지털정책학회 10 (10): 1-6, 2012

      4 박충식, "애플 디지털교과서 생태계 분석" 한국교육정보원 1-59, 2012

      5 노규성, "스마트러닝의 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구" 한국디지털정책학회 9 (9): 79-88, 2011

      6 주성연, "스마트 디바이스 기반의 교육용 콘텐츠 뷰어 설계 및 구현" 11 (11): 395-396, 2013

      7 임병노, "디지털교과서 활용에 대한 현장교사의 인식 및 개선방안 연구" 한국교육공학회 28 (28): 317-346, 2012

      8 변호승, "디지털교과서 현황과 발전과제" 28 (28): 58-63, 2010

      9 "http://www.namo.co.kr/modules/product/?code=ee01"

      10 "http://www.keris.or.kr/index.jsp"

      11 "http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=122&contents_id=27930"

      12 "http://idpf.org/"

      13 "http://cafe.naver.com/ebookpublisher/378"

      14 K. H. Lee, "Standardization aspects of eBook content formats" 24 (24): 227-239, 2002

      15 정현옥, "Multi Publishing!지금 Quark XPress로 시작하자!"

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      2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2007-05-04 학회명변경 영문명 : The Korea Contents Society -> The Korea Contents Association KCI등재후보
      2007-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.21 1.21 1.26
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.29 1.25 1.573 0.33
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