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    추측과 의지의 양태 표현 '-겠'과 '-(으)ㄹ 것이다'의 교육 방안 연구

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Kang, Hyunju. 2010. 6. 30. A Study on modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것이다’ and their teaching method. Bilingual Research 43, 29-53. This study aims to define the meaning of Korean modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것이다’.
    These two expression are categorized in conjecture and intention modality.
    Therefore Korean learners have difficulties to learn and use these expression properly. For this reason meaning and function, and restriction of these expression and typical context that they are used are investigated. ‘-겠-’is proven to be a modal expression with high frequency. It has been discussed to capture the meaning of ‘-겠-’ and this study insists that it has the following; conjecture,intention, and schedule. Each meaning plays a role of prediction, plan, and notice.
    When it express an intention, the first person should be the subject of the sentence.
    When it comes to the usage, ‘-겠-’is frequently used as the meaning of intention in written context. and in speaking ‘-겠-’ as a conjecture is used. This implies that it is beneficial to teach the conjecture ‘-겠-’ before the other meanings are presented. In addition to this, the basic meaning and usage can be delivered to the novice learners and the chunk expression related to ‘-겠-’ such as in conditional and reporting clause could be given to advanced learners. When investigating the meaning of ‘-(으)ㄹ 것이다’, this study focus on the difference between ‘-겠-’and ‘-(으)ㄹ 것이다’. The difference comes from vividness of statement. In other words, ‘-겠-’is more vivid expression when it express one’s prediction. (Korea University)
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    Kang, Hyunju. 2010. 6. 30. A Study on modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것이다’ and their teaching method. Bilingual Research 43, 29-53. This study aims to define the meaning of Korean modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것...

    Kang, Hyunju. 2010. 6. 30. A Study on modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것이다’ and their teaching method. Bilingual Research 43, 29-53. This study aims to define the meaning of Korean modal expression ‘-겠-’ and ‘-(으)ㄹ 것이다’.
    These two expression are categorized in conjecture and intention modality.
    Therefore Korean learners have difficulties to learn and use these expression properly. For this reason meaning and function, and restriction of these expression and typical context that they are used are investigated. ‘-겠-’is proven to be a modal expression with high frequency. It has been discussed to capture the meaning of ‘-겠-’ and this study insists that it has the following; conjecture,intention, and schedule. Each meaning plays a role of prediction, plan, and notice.
    When it express an intention, the first person should be the subject of the sentence.
    When it comes to the usage, ‘-겠-’is frequently used as the meaning of intention in written context. and in speaking ‘-겠-’ as a conjecture is used. This implies that it is beneficial to teach the conjecture ‘-겠-’ before the other meanings are presented. In addition to this, the basic meaning and usage can be delivered to the novice learners and the chunk expression related to ‘-겠-’ such as in conditional and reporting clause could be given to advanced learners. When investigating the meaning of ‘-(으)ㄹ 것이다’, this study focus on the difference between ‘-겠-’and ‘-(으)ㄹ 것이다’. The difference comes from vividness of statement. In other words, ‘-겠-’is more vivid expression when it express one’s prediction. (Korea University)

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    참고문헌 (Reference)

    1 장경희, "현대국어 양태범주 연구" 탑출판사 1985

    2 정유남, "현대 국어 추측의 양태 의미 연구" 고려대학교 2006

    3 박병선, "현대 국어 양태 표현의 변천: 서법 내용을 중심으로. in: 현대 국어의 형성과 변천 2" 박이정 2000

    4 임동훈, "한국어의 서법과 양태 체계" 한국어의미학회 26 : 211-248, 2008

    5 김정숙, "한국어문법 교육의 체계와 방법론" 2002

    6 이윤진, "한국어교육에서의 양태 표현 연구" 국제한국어교육학회 14 (14): 8-210, 2003

    7 홍윤기, "한국어 첨사의 양태 기능 교육 방안 연구-기능의미의 메타언어를 활용하여-" 이중언어학회 (34) : 399-425, 2007

    8 김서형, "한국어 의도성 표현의 교육 방안 연구" 고려대학교 2007

    9 박재연, "한국어 양태 어미 연구" 국어학회 2006

    10 한송화, "한국어 보조용언의 상적 기능과 양태기능, 화행적 기능에 대한 연구: ‘하다’를 중심으로" 국제한국어교육학 11 (11): 189-209, 2000

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    8 김서형, "한국어 의도성 표현의 교육 방안 연구" 고려대학교 2007

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    11 이효정, "한국어 교육을 위한 양태 표현 연구" 상명대학교 2003

    12 이선영, "한국어 교육을 위한 [추측]표현 연구" 서울여자대학교 2006

    13 이소연, "한국어 교육에서의 추측 표현 연구" 한국외국어대학교 2004

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    15 남기심, "표준국어문법론" 탑출판사 1985

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    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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    2016 1.01 1.01 1.05
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
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