지향적 교육행위의 한계 또는 교육학의 경계적 속성, 그리고 대안적 사유에 대한 일 고찰

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가는 말
• Ⅱ. 칸트 - 지향적 교육행위론
• Ⅲ. 부러진 지향성 (몰렌하우어)과 상호성의 대화 (부버)
• Ⅳ. 한계 또는 경계, 그리고 회귀
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

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