도덕과 탐구공동체 수업과 평가

국문 초록 (Abstract)

요즈음 지나친 입시위주의 교육으로 인해 인성교육이나 도덕교육은 학부모나 일반인에게 큰 관심거리가 되지 못하고 있다. 이러한 상황에서 도덕 교과의 존폐 이야기가 심심치 않게 들려온다. 더군다나 앞으로 대학수학능력시험에서 학생들이 교과목을 선택할 수 있도록 되어 있어 도덕관련 과목이 학생들로부터 외면 받게 된다면 교과의 위상이 더욱 위태롭게 될 것이다. 이와 같은 상황에서 도덕과 교육의 효율성을 극대화하면서 도덕 교과의 위상을 높일 수 있는 수업 방안을 모색하는 것은 큰 의미가 있다고 생각한다. 필자가 제시하려고 하는 수업방법은 소위 ‘탐구공동체’(community of inquiry) 수업방법이다. 탐구공동체 수업방법은 일반 탐구수업과는 달리, 교과의 특성에 맞는 탐구절차나 방법을 존중하면서도 동시에 협동심이나 타인 존중과 같은 공동체적 요소를 강조한다. 그것은 모든 교과 수업에서 활용될 수 있지만, 특히 도덕과 수업에서 활용하기에 좋고 그 효과도 크다고 생각된다.