RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재 SCOPUS

      긍정심리 프로그램이 간호대학생의 긍정사고, 자아탄력성 및 스트레스 대처에 미치는 효과

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A102252616

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Purpose: The purpose of this study was to examine effects of a positive psychology program for improving positive thinking, ego resilience and stress coping of in nursing students. Methods: A non-equivalent control group pretest-posttest design was used. The subjects for the study were 78 students in G city(experimental group=41, control group=37). The positive psychology program was provided for 4 weeks (8 sessions, 16 hours). Positive thinking, ego resilience, and stress coping were measured with using self-report structured questionnaires. This study collected data between November 23, 2014 and January 9, 2015, and which were analyzed using SPSSWIN 20.0. Results: The positive psychology program was effective in increasing positive thinking, ego resilience and stress coping. Conclusions: The results of this study should contribute as baseline data for positive intervention strategies and planning ability of potentials and strengths in nursing students.
      번역하기

      Purpose: The purpose of this study was to examine effects of a positive psychology program for improving positive thinking, ego resilience and stress coping of in nursing students. Methods: A non-equivalent control group pretest-posttest design was us...

      Purpose: The purpose of this study was to examine effects of a positive psychology program for improving positive thinking, ego resilience and stress coping of in nursing students. Methods: A non-equivalent control group pretest-posttest design was used. The subjects for the study were 78 students in G city(experimental group=41, control group=37). The positive psychology program was provided for 4 weeks (8 sessions, 16 hours). Positive thinking, ego resilience, and stress coping were measured with using self-report structured questionnaires. This study collected data between November 23, 2014 and January 9, 2015, and which were analyzed using SPSSWIN 20.0. Results: The positive psychology program was effective in increasing positive thinking, ego resilience and stress coping. Conclusions: The results of this study should contribute as baseline data for positive intervention strategies and planning ability of potentials and strengths in nursing students.

      더보기

      목차 (Table of Contents)

      • 서론
      • 연구 방법
      • 연구 결과
      • 논의
      • 결론 및 제언
      • 서론
      • 연구 방법
      • 연구 결과
      • 논의
      • 결론 및 제언
      • References
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 유지수, "한국 간호대학생의 스트레스 측정도구 개발" 한국간호과학회 38 (38): 410-419, 2008

      2 김보영, "의사결정나무분석을 이용한 청소년 우울의 보호요인 예측모형" 한국콘텐츠학회 15 (15): 375-385, 2015

      3 정영수, "운동선수의 인지평가, 정서조절과 자아탄력성의 관계" 한국체육과학회 25 (25): 465-475, 2016

      4 허정선, "긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 효과" 한국미술치료학회 20 (20): 187-213, 2013

      5 이혜주, "긍정심리치료가 여고생의 자동적 사고, 정서 및 스트레스 대처에 미치는 영향" 한국청소년학회 21 (21): 85-114, 2014

      6 홍현주, "긍정심리 집단상담 프로그램이 청소년의 우울과 희망 및 낙관성에 미치는 효과" 한국자료분석학회 16 (16): 1045-1059, 2014

      7 김진영, "긍정 임상심리학: 멘탈 휘트니스(mental fitness)와 긍정 심리치료(positive psychotherapy)" 한국문화및사회문제심리학회 15 (15): 155-168, 2009

      8 김광수, "긍정 심리학 기반의 행복 증진 상담교육 프로그램이 초등학생의 행복감과 우울에 미치는 효과" 초등교육연구원 22 (22): 129-152, 2011

      9 정지현, "긍정 심리치료가 학교부적응 청소년의 우울, 자아존중감 및 낙관성에 미치는 효과" 한국건강심리학회 19 (19): 99-117, 2014

      10 손영주, "간호대학생이 대학 생활 중 겪게 되는 스트레스와 우울과의 관련성" 대한스트레스학회 18 (18): 345-351, 2010

      1 유지수, "한국 간호대학생의 스트레스 측정도구 개발" 한국간호과학회 38 (38): 410-419, 2008

      2 김보영, "의사결정나무분석을 이용한 청소년 우울의 보호요인 예측모형" 한국콘텐츠학회 15 (15): 375-385, 2015

      3 정영수, "운동선수의 인지평가, 정서조절과 자아탄력성의 관계" 한국체육과학회 25 (25): 465-475, 2016

      4 허정선, "긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 효과" 한국미술치료학회 20 (20): 187-213, 2013

      5 이혜주, "긍정심리치료가 여고생의 자동적 사고, 정서 및 스트레스 대처에 미치는 영향" 한국청소년학회 21 (21): 85-114, 2014

      6 홍현주, "긍정심리 집단상담 프로그램이 청소년의 우울과 희망 및 낙관성에 미치는 효과" 한국자료분석학회 16 (16): 1045-1059, 2014

      7 김진영, "긍정 임상심리학: 멘탈 휘트니스(mental fitness)와 긍정 심리치료(positive psychotherapy)" 한국문화및사회문제심리학회 15 (15): 155-168, 2009

      8 김광수, "긍정 심리학 기반의 행복 증진 상담교육 프로그램이 초등학생의 행복감과 우울에 미치는 효과" 초등교육연구원 22 (22): 129-152, 2011

      9 정지현, "긍정 심리치료가 학교부적응 청소년의 우울, 자아존중감 및 낙관성에 미치는 효과" 한국건강심리학회 19 (19): 99-117, 2014

      10 손영주, "간호대학생이 대학 생활 중 겪게 되는 스트레스와 우울과의 관련성" 대한스트레스학회 18 (18): 345-351, 2010

      11 박진아, "간호대학생의 자아탄력성, 스트레스 대처방식이 대학생활 적응에 미치는 영향" 간호행정학회 17 (17): 267-276, 2011

      12 Anne, E., "Working collaboratively to build resilience : A CHAT Approach" 6 (6): 255-264, 2007

      13 Sheldon, K. M., "Why positive psychology is necessary" 56 (56): 216-217, 2001

      14 Doh, B. N., "The interpersonal relationship and communication" Jeongdam media 2015

      15 Sim, H. S., "The effects of self-regulation ability and positive thinking on school adjustment of middle school students" 23 (23): 1-19, 2013

      16 Min, D. I., "The effects of family strengths, school life health and ego-resilience on mental health of adolescents" Inha University 2007

      17 Tugade, M. M., "Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences" 86 (86): 320-333, 2004

      18 Kim, C. H., "Relationship of the daily hassles, stress appraisal and coping strategies with emotional experiences" 7 (7): 44-69, 1995

      19 Lyubomirsky, S., "Pursuing happiness : the architecture of sustainable change" 9 (9): 111-131, 2005

      20 Naseem, Z., "Positive thinking in coping with stress and health outcomes : literature review" 4 (4): 42-61, 2010

      21 Seligman, M. E. P., "Positive psychotherapy" 61 (61): 744-788, 2006

      22 Kwon, S. M., "Positive psychology" Hakjisa 2008

      23 Seligman, M. E. P., "Learned optimism" Simon& Schuster 1991

      24 Block, J., "IQ and ego-resiliency : conceptual and empirical connections separateness" 70 (70): 348-361, 1996

      25 Yi, M. Y., "Group mental fitness program based on positive psychology for the disabled vocational trainee"

      26 Seligman, M. E. P., "Flourish : visionary new understanding of happiness and well-being" Free Press 2011

      27 Por J., "Emotional intelligence : its relationship to stress, coping, well-being and professional performance in nursing students" 31 (31): 855-860, 2011

      28 Kim, H. J., "A study on the relationships among positive affects, subjective happiness, and school adjustment" Chungnam University 2007

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2024 평가예정 계속평가 신청대상 (등재유지)
      2019-01-01 평가 우수등재학술지 선정 (계속평가)
      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.49 2.49 2.81
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.87 3.05 3.548 0.42
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼