한국인의 영어 이해도 및 타당도에 관한 연구 = An Intelligibility and Acceptability Assessment of Korean Interlanguage of English

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 한국인의 영어 중간언어를 모국어화자 및 비모국어화자에 의해 그 이해도 및 타당도를 측정하는 데 있다. 연구 대상자는 최소한 1년이상 필리핀에서 생활한 한국 대학(원)생 15명을 대상으로 하였다. 연구 대상자들에게 7개의 역할놀이 상황과 3개의 그림설명과제를 부과하고 그들의 발화를 전부 녹음하였다. 한국인 영어 이해도 및 타당도를 측정하기 위하여 녹음된 테이프를 모국어화자(5명) 및 비모국어화자(5명)에게 들려주고 각각 5등분으로 된 이해도 및 타당도 측정지에 연구대상자들의 영어 수준을 표시하게 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1. 한국인의 영어중간언어의 이해도 및 타당도의 수준은 두 그룹의 측정가에 의하면 각각 어느정도 이해할 만하고(slightly intelligible) 또 어느정도 타당한(slightly acceptable) 것으로 나타났다.
2. 모국어화자 그룹의 측정가들이 비모국어화자 측정가들보다 더 높은 점수를 준 것으로 나타났다. 이는 모국어화자가 한국인의 영어 발화에 대해 더 관대하고 너그러운 것으로 나타났지만 두 그룹간의 이해도 및 타당도의 측정치 차이가 현저하게 다르다는 것을 의미하는 것은 아니다.
3. 측정가에 의한 이해도 및 타당도의 상관관계는 아주 밀접한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 시사점은 영어를 가르키는 상황에서 영어교사는 학습자의 영어중간언어가 모국어화자 뿐만 아니라 비모국어화자에게도 이해될 수 있고 상황에 타당한 영어를 발화할 수 있도록 가르키는데 있다. 이해도와 타당도는 서로 밀접한 관계가 있지만 서로 다른 개념이다. 이해되는 발화라고 해서 반드시 타당한 발화는 아니다.