- Ⅰ. 서론: 취지와 방법
- Ⅱ. 주제와 성경 본문과의 일치성
- Ⅲ. 발달이론적 적합성
- Ⅳ. 주제와 제목의 범위 수준
- Ⅴ. 결론: 교재 집필을 위한 이후 연구를 위한 제언

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2010
Korean
학술저널
283-302(20쪽)
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‘생각 말하기’(Think Aloud)의 대학 영어읽기 활동으로의 적용