- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 문제해결 수업 모형의 문제점 분석
- Ⅲ. 새로운 수업 모형
- Ⅳ. 새 수업 모형의 적용
- Ⅴ. 결론
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1997
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373
KCI등재
학술저널
133-143(11쪽)
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미완결 문제의 개발ㆍ활용을 통한 수학 학습지도의 실천적 연구
귀납적 추론 문제에 대한 남ㆍ여학생간의 문제 접근 방식 비교