조형예술·디자인 전공 대학생들의 공감, 실무, 창의 역량 강화를 위한 SDGs 기반의 수업 연구 - K예술대학교 <SDGs : 사회혁신랩>을 중심으로 - = Enhancing Empathy, Practical, and Creative Skills in Visual Arts and Design Students Through SDGs - focused on the SDGs: Social Innovation Lab Course at K University of Art & Design -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop an SDGs-based education program aimed at enhancing empathy, practical skills, and creativity competencies among university students majoring in fine arts and design. The research focuses on the "SDGs: Social Innovation Lab" course, which was introduced in the second semester of the 2023 academic year in the liberal arts department at K University of Art & Design in Uiwang, Gyeonggi-do. The study explores three research questions: (1) What core competencies should be cultivated through SDGs education? (2) What are the most effective methods for teaching the SDGs? (3) What roles do art and design play in solving social issues? Drawing from theoretical foundations and case studies, the course was designed by integrating Design Thinking and the Living Lab approach, which are key methodologies for social innovation. The course is composed of lectures that help students understand social phenomena and practical exercises aimed at enhancing creative abilities. Through pre- and post-course surveys, diagnostic evaluations, and interviews, the following insights were revealed: First, the course enhanced integrated thinking about a sustainable future, empathy, humanities literacy, creativity, problem-solving abilities, and shifts in perspectives. Second, the diverse structure of the course—including theoretical study, practical exercises, team projects, and individual research—contributed to high levels of student satisfaction. Third, students gained an understanding of the role of art in providing new perspectives and insights, and the role of design in generating problem-solving solutions. Based on these findings, an SDGs-based education model was developed.

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