선(禪)의 가르침과 배움으로 바라본 근대교육의 반성적 성찰 = A Reflective Discourse on the Modern Education from the Perspective of Zen Teaching and Learning

국문 초록 (Abstract)

12년 동안 우리는 어린이의 몸을 제한된 영역 안에 가두고, 그의 에너지를 제한된 활동범위 안에 가두며, 그의 감각을 제한된 자극의 기회 안에 가두고, 그의 사회성을 제한된 교우 범위 안에 가두며, 그의 정신을 제한된 세상 경험 안에 가둔다. 그곳에서 그는 무엇을 배우게 될까. 그는 자신만의 일을 해서는 안 되는 법을 배운다.(Noel McInnis : Ferguson, 1987: 284에서 재인용)

목차 (Table of Contents)

• I.문제의 제기: 다시 시작되는 물음과 진정한 배움의 의미
• II.근대교육의 실상과 공부의 본연 세계
• III.가르침과 배움의 두 양식: 표층적 차원과 심층적 차원
• IV.심층적 차원의 가르침과 배움
• V.미완의 과제