한국의 다문화교육을 위한 철학적 모색: 존 듀이의 철학을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

1) 한국에서 다문화교육의 본질적 목적과 의의가 어떻게 사고되고 있는지 또는 어떤 (교육)철학적 입장에서 다문화교육이 논의되고 있는지를 분석한다. 이를 위해 연구자는 한국 사회에서 다문화교육의 기본방향과 원리에 대해 일반 이론적 또는 철학적 관점에서 다루고 있는 국내외의 저작들을 분석, 평가할 것이다.
2) 듀이의 철학에 내포되어 있는 다문화주의적 문제의식과 다문화교육적 요소들을 발굴하고 재구성한다. 이를 위해 듀이의 시카고 대학 학장 시절의 교육활동과 저작들(1894-1904)과 "민주주의와 교육"(1916), "공공성과 그 문제들"(1925)을 검토할 것이다. 그 과정에서 듀이의 정치 및 교육철학에 입각해서 볼 때, 다문화사회가 진정한 의미의 '공동체'로 진화해 나가기 위해서는 민주주의적으로 작동하는 '공공성'(the public)의 복원와 강화가 핵심적이라는 점을 논증할 것이다.
3) 재구성된 듀이의 '다문화주의'가 현재 한국의 다문화교육에 대해서 줄 수 있는 시사점들을 끌어 낸다. 이것은 다문화교육과 민주시민교육이 연관되는 지점을 분명히 드러내며, 또한 다문화주의와 다문화교육에 있어서 듀이의 실용주의적 관점이 갖는 의의들을 드러내는 작업이 될 것이다.