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      초등 교사의 정보 교수효능감 향상을 위한 EPL 교육 프로그램의 개발 및 적용 = The Development of Teachers' Training Course about Educational Programming Language to Enhance Informatics Teaching Efficacy for Elementary School Teachers

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      https://www.riss.kr/link?id=A103631325

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to develop and apply the elementary teacher training course for educational programming language based on TPACK in order to make elementary school teachers fully equipped with teaching efficacy for SW education. As a result, the informatics teaching efficacy of the teachers in the experimental group who participated in EPL training course developed based on TPACK was statistically more significant than the teachers in the control group(t=4.13, p<.001). The dependent sample t-test of the experimental group showed a statistically significant increase with t=4.57 (p< .001). It proved that TPACK-based teachers' training course is effective to improve teachers' informatics teaching efficacy. It is suggested that the development of SW education teacher training course should be systematically structured considering TPACK framework.
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      The purpose of this study was to develop and apply the elementary teacher training course for educational programming language based on TPACK in order to make elementary school teachers fully equipped with teaching efficacy for SW education. As a resu...

      The purpose of this study was to develop and apply the elementary teacher training course for educational programming language based on TPACK in order to make elementary school teachers fully equipped with teaching efficacy for SW education. As a result, the informatics teaching efficacy of the teachers in the experimental group who participated in EPL training course developed based on TPACK was statistically more significant than the teachers in the control group(t=4.13, p<.001). The dependent sample t-test of the experimental group showed a statistically significant increase with t=4.57 (p< .001). It proved that TPACK-based teachers' training course is effective to improve teachers' informatics teaching efficacy. It is suggested that the development of SW education teacher training course should be systematically structured considering TPACK framework.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이진원, "현직 초등 교사들의교육용 프로그래밍 언어(EPL)에 관한 실태및 요구 분석" 24 (24): 183-184, 2016

      2 김효남, "초등학교 교사들의 과학교수효능감 분석" 교육과학연구소 41 (41): 97-118, 2010

      3 소연희, "초등교사의 테크놀로지 내용교수학적 지식(Technology, Pedagogy, and Content Knowledge: TPACK)척도 개발 및 타당화" 교육종합연구소 11 (11): 157-175, 2013

      4 황준영, "초등교사의 정보교과 교수내용지식(PCK)에 대한 인식과 교수 가능성과의 관계 분석" 한국컴퓨터교육학회 20 (20): 63-74, 2017

      5 이진원, "초등교사의 정보 교수효능감 검사도구 개발" 20 (20): 119-122, 2016

      6 소연희, "초등교사들이 지각한 테크놀로지 내용교수학적 지식(Technology, Pedagogy and Content Knowledge), 교수효능감과 수업전문성 인식의 구조적 관계" 교육연구소 14 (14): 125-147, 2013

      7 박만재, "초등 교사들의 소프트웨어교육 관련 역량 교육요구도 분석" 211-227, 2016

      8 심지은, "유치원 교사의 컴퓨터 교수 효능감 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2001

      9 이상은, "유아교사의 음악구성요소에 대한 교수실제와 음악교수효능감과의 관계" 한국육아지원학회 9 (9): 53-76, 2014

      10 정경희, "유아교사의 수학교수 효능감에 따른 수학수업실제에 관한 연구" 22 (22): 225-241, 2001

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      4 황준영, "초등교사의 정보교과 교수내용지식(PCK)에 대한 인식과 교수 가능성과의 관계 분석" 한국컴퓨터교육학회 20 (20): 63-74, 2017

      5 이진원, "초등교사의 정보 교수효능감 검사도구 개발" 20 (20): 119-122, 2016

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      12 교육부, "실과(기술․가정)/정보과 교육과정"

      13 김랑, "구성주의에 대한 유아교사 신념을 통한 교사개인특성변인, ICT 교수효능감, ICT 불안감과의 관련성 분석" 한국아동교육학회 22 (22): 143-161, 2013

      14 양혜지, "교육대학원의 중등 정보교사 양성 과정에서 정보윤리교육 현황 분석" 한국컴퓨터교육학회 20 (20): 23-34, 2017

      15 정영식, "교육대학교의 컴퓨터교육과정 편제에 대한 개선 방안" 한국정보교육학회 17 (17): 157-166, 2013

      16 황해익, "개정영유아․아동 연구에서의 SPSS 자료분석" 창지사 2014

      17 김수환, "개정된 정보교육과정에서 교육용프로그래밍언어의 교육적 적용방안" 한국컴퓨터교육학회 12 (12): 23-31, 2009

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      19 Mishra, P., "Technological pedagogical content knowledge : A framework for teacher knowledge" 108 (108): 1017-1054, 2006

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      21 Ashton., "Teacher Efficacy : A Motivational paradigm for effective teacher education" 35 (35): 28-32, 1984

      22 최현종, "TPACK 모형에 기반한 예비 교사의 테크놀로지 지식 교육 프로그램적용과 분석" 한국컴퓨터정보학회 20 (20): 231-239, 2015

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      24 안상진, "SW 교육을 위한 초등교사 교육 프로그램 설계 방안" 23 (23): 133-134, 2015

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      26 김수환, "Computational Thinking 개념 평가를 위한 스크래치 코드 분석 시스템 개발" 한국컴퓨터교육학회 18 (18): 13-22, 2015

      27 Teti, D, "Behavioral competence among mothers of infants in the first years : The mediational role of maternal self efficacy" 62 : 18-29, 1991

      28 Bandura, A., "A self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change" 84 (84): 191-215, 1977

      29 교육부, "2015 문이과 통합형 교육과정의 총론 주요사항"

      30 김갑수, "2015 개정 교육과정의 소프트웨어 교육에 대한 초등교사들의 인식 분석" 한국정보교육학회 20 (20): 47-56, 2016

      31 교육부, "2015 개정 교육과정 총론 및각론 고시"

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.67 1.67 1.56
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.49 1.42 2.251 0.64
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