액션러닝으로 수업하기

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1장 액션러닝에 대한 이해 = 13
• 1. 왜 액션러닝인가 = 14
• 1) 직접 가르치는 것이 최선일까 = 14
• 2) 사회에서 요구하는 인재상 = 15
• 3) 바람직한 교육의 모습 = 17
• 2. 액션러닝이란 = 19
• 1) 액션러닝의 개념 = 19
• 2) 액션러닝의 구성요소 = 21
• 3) 교수자와 학습자의 역할 변화 = 27
• 3. 액션러닝 VS 문제중심학습 = 30
• 1) 문제중심학습의 개념 및 배경 = 30
• 2) 액션러닝과 문제중심학습의 유사점 = 31
• 3) 액션러닝과 문제중심학습의 차이점 = 31
• 제2장 대학에서의 액션러닝 과제 = 35
• 1. 액션러닝 과제의 조건 = 36
• 1) 중요성 = 36
• 2) 비구조성 = 37
• 3) 실제성 = 38
• 4) 구체적인 결과물 = 39
• 5) 학습기회 제공 = 40
• 2. 액션러닝 과제 예시 = 41
• 3. 과제 유형별 과제해결 프로세스 = 44
• 1) 문제해결형 과제 = 45
• 2) 작품만들기형 과제 = 49
• 3) 개인과제형 과제 = 50
• 제3장 액션러닝을 위한 효과적인 도구들 Ⅰ = 61
• 1. 팀 학습방법 = 62
• 1) 아이스 브레이크 = 62
• 2) 명목집단법 = 65
• 3) 팀 빌딩 = 68
• 4) 성찰 = 69
• 5) 경청 = 72
• 6) 칭찬 = 74
• 2. 질문 = 76
• 1) 질문의 힘 = 76
• 2) 좋은 질문과 나쁜 질문 = 77
• 3) 토의 진행을 위한 반응 질문 = 79
• 4) 의견을 띄운 후 후속 질문 = 81
• 5) 과제 진행을 위한 단계별 질문 = 81
• 6) 바람직한 질문 자세 = 84
• 제4장 액션러닝을 위한 효과적인 도구들 Ⅱ = 87
• 1. 아이디어 도출 및 수렴 도구 = 87
• 1) 브레인스토밍 = 89
• 2) 브레인라이팅 = 91
• 3) 랜덤 워드 = 94
• 4) 디딤돌(생각의 피자판) = 95
• 5) 이미지 활용 아이디어 도출 = 98
• 2. 의사결정 도구 = 100
• 1) 의사결정 그리드 = 100
• 2) PMI = 101
• 3) 평가행렬법 = 102
• 3. 과제해결 도구 = 104
• 1) 블랭크 차트 = 104
• 2) 로직트리 = 111
• 3) 실타래 기법 = 119
• 4. 자료 수집 및 정리 양식 = 121
• 1) 방문조사 활동 계획 = 121
• 2) 방문조사 활동 결과 보고 = 122
• 3) 문헌연구 계획 = 123
• 4) 문헌연구 결과 = 125
• 5. 과제해결을 위한 회의 운영 = 126
• 제5장 액션러닝 수업 설계 = 129
• 1. 학습목표 수립 = 130
• 1) 교과목 내용과 학습자에 대한 분석 = 130
• 2) 학습목표 수립 = 131
• 2. 액션러닝 과제 및 과제해결 프로세스 설계 = 134
• 1) 과제 초안 작성하기 = 135
• 2) 과제해결 프로세스 및 결과물의 모범 답안 작성 = 135
• 3) 과제 검토하기 = 138
• 3. 평가 설계 = 139
• 1) 누가 평가할 것인가 = 140
• 2) 무엇을 평가할 것인가 = 141
• 3) 어떻게 평가할 것인가 = 142
• 4. 학습환경 설계 = 149
• 5. 수업계획서 작성 = 150
• 제6장 액션러닝 수업 운영 = 157
• 1. 액션러닝 소개 및 분위기 형성 = 158
• 2. 학습팀 구성 및 팀 빌딩 = 160
• 1) 학습팀 구성 및 운영 = 160
• 2) 팀 빌딩 = 163
• 3. 과제해결 단계별 코칭 = 164
• 1) 과제 정의 단계 = 165
• 2) 과제 연구 단계 = 168
• 3) 해결안 개발과 타당성 검증 단계 = 170
• 4) 실행 또는 최종 결과물 도출 및 성찰 단계 = 172
• 4. 최종 결과물 발표와 평가 및 학습결과 정리 = 173
• 1) 최종 결과물 발표 = 173
• 2) 학습결과 정리 = 179
• 3) 성찰 보고서 작성 = 180
• Q＆A = 187
• 참고문헌 = 191
• 찾아보기 = 195