2006학년도 교수-학습 계발세미나 (특수교육대학원)

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 특강 1
• Ⅱ. 전공별 세미나 15
• 가. 시각장애교육전공 17
• 근대 한국 특수교육 기원연대에 관한 연구 / 임안수 교수 17
• 시각장애학생의 신체적 자기개념 성향분석 / 이해균 교수 31
• 일상생활훈련 방법 및 평가의 실제 / 박중휘 교수 53
• 츠쿠바 기술대학의 보건과학부 교육과정 / 이우관 강사 61
• 나. 청각장애교육전공 69
• 21세기 특수교육비전과 한국적 과제 / 김병하 교수 69
• 청각장애학교 교사의 농무화에 대한 종단적 태도 비교 / 최성규 교수 75
• 다. 정신지체교육전공 93
• 장애학생을 위한 인지전략교수 / 여광응 교수 93
• 전환교육의 실천적 과제 / 조인수 교수 113
• 라. 지체부자유교육전공 123
• 뇌성마비 학생의 자아개념 특성 / 전헌선 교수 123
• 지체부자유학교 방과 후 교육과정 운영실태 및 보호자 요구 분석 / 김현정 원생 133
• 보완.대체 의사소통 훈련이 비구어 뇌성마비 학생의 자아 존중감에 미치는 효과 / 이은미 원생 143
• 근 위축 증후 학생 보호자의 의식 및 자아 존중감에 관한 연구 / 장희대 학생 157
• 마. 치료교육전공 167]
• 논문작성 방법 / 박찬웅 교수 167
• 바. 초등특수교육전공 179
• 평가의 기능이 특수교육에 미친 영향과 장애아동 평가의 실천적 과제 / 최영하 교수 179
• 국민 공통 기분 교육과정 적정성 평가 / 김길순 교사, 변찬석 교수 197
• 다문화교육의 관점이 특수학교 사회과 교육과정 재구성에 주는 함의 / 박남수 교수 209