父母敎育 프로그램이 子女養育態度에 미치는 效果 = (The) Effects of Parent Education Program on Child-rearing Attitudes

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모교육 프로그램이 부모 양육태도에 어떠한 영향을 주는지를 알아보아 부모교육의 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 즉, 소집단 부모교육 프로그램을 실시한 후 그 프로그램에 참가한 부모의 애정적 태도, 통제적 태도, 거부적 태도, 익애적 태도, 모순·불일치적 태도가 비교집단에 비해서 얼마만한 변화가 있을 것인지를 살펴보고, 상담집단의 자녀의 성별, 부모의 나이, 부모의 학력에 따라 앞의 양육태도에 어떠한 변화를 보이는 지를 알아 보고자 부모교육의 효과를 검중하였다.
이러한 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제와 가설을 설정 하였다.
연구 문제 1. 부모교육 프로그램을 받은 상담집단은 부모교육을 받지않은 비교집단에 비하여 자녀양육 태도에서 어떠한 차이를 나타내는가?
가설 1-1 : 프로그램 실시 후 부모양육태도의 애정적 태도에서 상담집단은 사전검사의 득점보다 더 높아질 것이다.
가설 1-2 : 프로그램 실시 후 부모양육태도의 통제적 태도에서 상담집단은 사전검사의 득점보다 더 낮아질 것이다.
가설 1-3 : 프로그램 실시 후 부모양육태도의 거부적 태도에서 상담집단은 사전검사의 득점보다 더 낮아질 것이다.
가설 1-4 : 프로그램 실시 후 부모양육태도의 모순적 태도에서 상담집단은 사전검사의 득점보다 더 낮아질 것이다.
가설 1-5 : 프로그램 실시 후 부모양육태도의 익애적 태도에서 상담집단은 사전검사의 득점보다 더 낮아질 것이다.
연구 문제 2. 부모교육 프로그램을 받은 상담집단은 자녀의 성별, 어머니의 나이, 학력에 따라 자녀양육 태도에서 어떠한 차이를 나타내는가?
가설 2-1 : 상담집단은 프로그램 실시 후 자녀의 성별에 따라 양육태도의 변화에는 의의있는 차이가 있을 것이다.
가설 2-2 : 상담집단은 프로그램 실시 후 어머니의 나이의 정도에 따라 양육태도의 변화에는 의의있는 차이가 있을 것이다.
가설 2-3 : 상담집단은 프로그램 실시 후 어머니의 학력에 따라 양육태도의 변화에는 의의있는 차이가 있을 것이다.
위의 가설들을 검증하기 위해서 제주시 S 초등학교에 재학중인 학생들의 어머니 40명을 대상으로 하여 상담집단 20명, 비교집단 20명으로 나누어 상담집단에는 1996년 5월 2일부터 6월 27일 까지 주 1회, 2시간씩 총 8회동안 부모교육 프로그램을 실시했고, 비교집단에는 사전-사후 검사에만 참여하게 하였다.
연구자가 사용한 부모교육 프로그램은 청소년 대화의 광장에서 부모교육 팀이 제작한 [자녀의 힘을 북돋우는 부모]라는 프로그램이다. 연구자는 본 프로그램으로 총 16시간을 강의와 역할연습, 과제물주기, 행동시연 등으로 실시를 하였다.
본 연구의 효과를 측정하기 위해 사용한 측정도구는 자녀양육태도를 검사하기 위해서 Block(1965)의 자녀양육태도조사와 Schaefer의 MBRI (Maternal-Behavior Research Instrument)를 이원영(1983)이 번안한 것을 연구자가 애정적 태도, 통제적 태도, 거부적 태도, 모순적 태도, 익애적 태도의 다섯 개의 하위요인과 관련되는 문항 60개를 발해해서 설문지로 재구성해서 사용했다.
사전 사후검사에 대한 자료처리는 SPSS/ PC 프로그램에 의하여 전산 처리하였으며, 동질성을 알아보기 위한 사전검사를 실시했고, 프로그램 실시 후에는 효과검증을 위한 상담집단과 비교집단간의 사전-사후검사에 대하여 평균과 표준편차를 산출하고, t검증을 실시하여 P<.05, p<.01수준에서 의미있는 차이가 있는지를 알아 보았다.
연구결과는 다음과 같다.
1. 본 부모교육 프로그램은 부모의 통제적 태도를 바람직한 방향으로 변화시키는데 효과가 있었다.
2. 본 부모교육 프로그램은 부모의 거부적 태도를 바람직한 방향으로 변화시키는데 효과가 있었다.
3. 본 부모교육 프로그램은 부모의 익애적 태도를 바람직한 방향으로 변화시키는데 효과가 있었다.
4. 본 부모교육 프로그램은 여아의 어머니들보다 남아의 어머니들에게 더 효과적이었다.
5. 본 부모교육 프로그램은 어머니의 나이가 상대적으로 적을수록 부모교육의 효과도 더 크게 나타났다.
6. 본 부모교육 프로그램의 효과는 어머니의 학력에 따라서는 차이가 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to testify how much influence parent education program has on parents' rearing attitudes. rejection, affection, control, discrepancy and dotage.
For this purpose, two tasks of the study and some assumptions are set up.
Task 1. What's the difference in parents' rearing attitudes between the Counselling Group and the Non-counselling Group after the parent education program?
Assumption 1. The counselling group after the program will keep the higher score in the 'affection' attitude of the parents' rearing attitudes than before the program.
Assumption 2. The counselling group after the program will keep the lower score in the 'control' attitude of the parents' rearing attitudes than before the program.
Assumption 3. The counselling group after the program will keep the lower score in the 'rejection' attitude of the parents' rearing attitudes than before the program.
Assumption 4. The counselling group after the program will keep the lower score in the 'discrepancy' attitude in the parents' rearing attitudes than before the program.
Assumption 5. The counselling group after the program will keep the lower score in the 'dotage' attitude of the parents' rearing attitudes than before the program.
Task 2. What's the difference in the Counselling Group's child rearing attitudes after the program, based upon the kid's sex, and the mother's age and educational background?
Assumption 1. the counselling group may show significant differences in the change of the parents' rearing attitudes based upon the kid's sex after the program.
Assumption 2. the counselling group may show significant differences in the change of the parents' rearing attitudes based upon the mother's age after the program.
Assumption 3. the counselling group may show significant differences in the change of the parents' rearing attitudes depending on the mother's educational background after the program.
To conduct the survey, the total subjects who participated in the parent education program are 40 mothers, whose kids are attending a primary school in Cheju. The subjects are divided into 2 groups: the Counselling Group and the Non-counselling Group, respectively 20 subjects. The subjects in the counselling group have experienced the parent education program for 8 sessions(2 periods one session once a week from May 2 to June 27, 1996), while the subjects in the counselling group have not got any treatment. However, the subjects in the counselling group have taken the pre-test which happened on May 2 and the post-test on June 27.
The parents' education program is the program "Parents to Inspire Kids" designed by the parents' education team of the organization named Youth Counselling Center. Depending on the program, 16 periods are made of lectures, role plays, assignments, performances. The Maternal Behavior Research Inventory(MBRI) devised by Schaefer(1959) and Won-yeong Lee(1983), and the survey of the parents' rearing attitudes by Block(1965) are revised and used in the form of questionnaire with 60 questions related to the 5 sub-factors; Analyses of covariance(ANCOVA), with pre-test scores as covariance, were conducted to test. In handling the results of the pre- and post tests, SPSS Computer Program is used. The pre-test has been taken to check with the identity. After the program, to investigate the effect, the average score and the standard deviation have been output and t-test has been taken between the counselling group and the counselling group. The range between p<05 and p<01 is used to check whether there is a meaning difference.
The results are as follows:
In the attitude 'control', the counselling group has shown more positive and meaningful change(p<01) than the counselling group after the program. In other words, the program seems to be effective in changing the attitude 'control' positively.
In the attitude 'rejection', the counselling group has shown more positive and meaningful change(p<01) than the counselling group after the program. the program seems to be effective in changing the attitude 'rejection' positively.
In the attitude 'dotage', the counselling group has shown more positive and meaningful change(p<05) than the counselling group after the program. In other words, the program seems to be effective in changing the attitude 'dotage' positively.
In the case of parents' rearing attitudes according to their child's sex, male child's mothers have a tendency to show meaningful change in the attitudes 'control and rejection' after the program, while female child's mothers tend to show significant change only in the attitude 'control'. In other words, the program seems to be more effective in male child's mothers than female child's mothers.
As far as parents' rearing attitudes by mother's age are concerned, mothers less than and including the age of 36 have a tendency to show meaningful change in the attitudes 'control and rejection' after the program, while mothers more than and including the age of 37 tend to show significant change only in the attitude 'control'. It implies that the younger mothers are, the more effective the program tends to be.
Mother's educational background tends to have little to do with parents' rearing attitudinal change. After the program, there seems to be significant change in the attitude 'control' regardless of mother's education level.

목차 (Table of Contents)

• 〈국문 초록〉 = i
• 목차 = iii
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 및 가설 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 부모교육의 필요성과 발전 과정 = 6
• 2. 부모교육 프로그램의 유형 = 9
• 3. 양육 태도의 유형 = 12
• 4. 부모교육과 양육태도에 관한 선행연구 = 20
• III. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 도구 = 28
• 3. 자료처리 = 33
• IV. 결과 및 해석 = 34
• 1. 프로그램 실시 후 예정적 태도의 변화 = 34
• 2. 프로그램 실시 후 통제적 태도의 변화 = 35
• 3. 프로그램 실시 후 거부적 태도의 변화 = 36
• 4. 프로그램 실시 후 모순적 태도의 변화 = 36
• 5. 프로그램 실시 후 익애적 태도의 변화 = 37
• 6. 상담집단의 자녀의 성별에 따른 양육태도 변화 비교 = 38
• 7. 상담집단의 나이에 따른 양육태도 변화 비교 = 40
• 8. 상담집단의 학력에 따른 양육태도 변화 비교 = 41
• V. 요약 및 결론 = 42
• 1. 요약 = 42
• 2. 결론 = 45
• 3. 제언 = 46
• 참고문헌 = 47
• = 52
• 부록 1 : 부모교육 프로그램 활동내용 = 55
• 부록 2 : 부모님의 자녀양육 태도에 관한 설문지 = 70