손자에게 주고 싶은 보물이 몇 개 있습니다

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 추천사 = 5
• 늙은 말의 지혜 = 8
• 1장 나의 삶의 편린
• 내가 시를 쓰는 까닭 = 19
• 머피의 법칙을 샐리의 법칙으로 인식하는 방법 = 25
• 왕이 부럽지 않은 삶에 감사하며 = 31
• 나폴레옹의 잠(?) = 38
• 위기는 기회로 이어갈 수 있다 = 42
• 남아있는 1／3을 제2의 인생으로 = 50
• 교장의 기본 러더십 = 60
• 체벌 없애려는 교육정책을 체벌권장으로 둔갑시킨 언론의 힘 = 66
• 과학을 알면 더 잘 보인다 = 69
• 2장 세상을 보는 눈
• 옳은 쪽과 웬 쪽 두 바퀴 = 77
• 의식주 인가, 식의주 인가? = 81
• 똑바로 가려면 = 86
• 조기 경제교육을 해야 할 이유 = 89
• 용돈기입장으로는 안 된다 = 95
• 경쟁이라는 싹은 문질러야 할 독소인가? = 100
• 캥거루 국민의 미래 = 104
• 역사바로세우기는 딱 한 번 = 108
• 저출산 문제를 푸는 열쇠? = 113
• 인식은 주체적이고 맥락적이다 = 117
• 허균의 스승이 꾸던 꿈 = 124
• 교육은 생활의 준비인가, 아니면 생활 그 자체인가? = 130
• 고래도 칭찬만 하면 식상한다 = 135
• 부모는 교육의 중심에 있다 = 139
• 상대방 입장 생각하기 = 143
• 여자는 오늘에 살고 남자는 내일에 산다 = 146
• 3장 교육정책 유감
• 누구나 교육의 전문가라 한다 = 157
• 서양교육과 동양교육은 출발부터 다르다 = 161
• 간판만 내걸면 인재양성이 되나? = 167
• 졸고 있는 교육정책에 함께 조는 아이들 = 173
• 양팔을 잡아당기는 두 어머니 = 177
• 제발 아니길 믿는다 = 184
• 교육정책 수립에 사교육 핑계대지 마라 = 187
• 일본의 '유토리(餘裕)교육'은 우리와 무관한가? = 191
• 가장 힘들고 안타까웠던 시간 = 197
• 부장교사 보다 상무교사나 전무교사 어때? = 204
• 높은 빨랫줄에는 걸치는 게 먼저다 = 208
• 초등영어는 이렇게 뿌리내렸다 = 212
• 외면당한 학급담임 연장제 = 218
• 교장, 교감에게 연가보상비를 달라는데 = 222
• 나의 학교경영관 = 226
• 방과후학교 발상지는 우연이 아니었다 = 229
• 아직 멀다 = 235
• 4장 우리아이 왜 공부 못 하지 = 241