독서치료적 독서활동 프로그램이 모-자간 의사소통 및 자녀의 심리변화에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니와 자녀가 함께 하는 독서치료적 접근을 활용한 독서활동 프로그램이 모자간 의사소통에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 유아기 자녀와의 의사소통에 어려움을 호소하는 어머니 3명과 그의 자녀를 대상으로 친숙한 그림책을 읽고 독서치료적 질문을 활용한 독서활동 프로그램을 10회기 진행하였다. 전 과정을 녹화․전사하여 모-자간 사용된 의사소통 중, 의사소통을 촉진하는 기술과 의사소통을 방해하는 요소의 언어로 나누어 표집하여 빈도분석과 사례분석을 하였다. 또한 유아들을 대상으로 프로그램 사전․사후에 그림검사(HTP, KFT)를 실시하여 그들의 심리적 변화를 알아보고자 하였다. 3모자팀 모두에게 어머니의 긍정적 의사소통의 기술이 증진되고 부정적 의사소통기술은 감소되었으며 자녀들의 심리적 변화도 긍정적으로 나타났다. 대표적인 한 사례를 들어 변화과정에 대해 구체적 제시를 들었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅳ. 결과 및 해석
• Ⅵ. 결 론
• 참고문헌