어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안 간 관계: 자기개념 명확성과 인지적 정서조절 전략의 순차적 매개효과 = Maternal Overprotection and Social Interaction Anxiety in University Students: Sequential Mediation by Self-Concept Clarity and Cognitive Emotion Regulation

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계를 살펴보고, 두 변인 간 관계에서 자기개념 명확성과 인지적 정서조절 전략이 순차적으로 매개하는지 살펴보고자 하였다.
본 연구를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 어머니의 과보호, 자기개념 명확성, 인지적 정서조절 전략, 사회적 상호작용 불안 간에는 어떤 관계가 있는가? 둘째, 어머니의 과보호가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향은 자기개념 명확성에 의해 매개되는가? 셋째, 어머니의 과보호가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향은 적응적 인지적 정서조절 전략에 의해 매개되는가? 넷째, 어머니의 과보호가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향은 부적응적 인지적 정서조절 전략에 의해 매개되는가? 다섯째, 어머니의 과보호가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향은 자기개념 명확성과 적응적 인지적 정서조절 전략을 거쳐 순차적으로 매개되는가? 여섯째, 어머니의 과보호가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향은 자기개념 명확성과 부적응적 인지적 정서조절 전략을 거쳐 순차적으로 매개되는가?
이를 위해 대학생활에 대한 커뮤니티 어플리케이션 ‘에브리타임’을 통해 전국 대학생을 대상으로 온라인 구글 폼을 사용해 설문을 실시하였다. 총 317명의 성인 대학생의 응답을 수집하였고, 수집한 자료를 SPSS Process Macro 분석을 실시하였고, 매개효과 분석을 위해 Bootstapping을 실시하였다.
분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안, 자기개념 명확성, 부적응적 인지적 정서조절 전략은 유의한 상관을 나타내었고, 적응적 인지적 정서조절 전략은 어머니의 과보호를 제외한 모든 변인과 유의한 상관을 나타냈다. 구체적으로 어머니의 과보호는 사회적 상호작용 불안, 부적응적인 인지적 정서조절 전략과 정적 상관을 나타내었고, 자기개념 명확성과 부적 상관이 있었다. 자기개념 명확성은 사회적 상호작용 불안, 부적응적 인지적 정서조절 전략과 부적 상관이 있었고, 적응적 인지적 정서조절 전략과 정적인 상관이 있었다. 적응적 인지적 정서조절 전략은 사회적 상호작용 불안과 부적인 상관을 나타났으며, 부적응적 인지적 정서조절 전략은 사회적 상호작용 불안과 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성의 부분매개효과가 있었다. 셋째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 적응적 인지적 정서조절 전략의 부분 매개효과는 나타나지 않았다. 넷째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 부적응적 인지적 정서조절 전략의 부분 매개효과가 있었다. 다섯째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성과 적응적 인지적 정서조절 전략의 순차매개효과가 유의하였다. 여섯째, 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성과 부적응적 인지적 정서조절 전략의 순차매개효과가 유의하였다.
본 연구 결과를 바탕으로 도출한 결론은 다음과 같다. 높은 사회적 상호작용 불안으로 인해 어려움을 겪는 대학생의 문제에 접근함에 있어서 상담자는 내담자의 자기개념 명확성과 내담자가 주로 사용하는 인지적 정서조절 전략을 확인할 필요가 있다. 특히 내담자의 명확한 자기개념 형성을 돕는 프로그램을 지원 후, 인지적 전략을 수정하는 것이 효과가 있을 수 있다.
본 연구의 한계점과 후속 연구에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 요인이 균등하도록 다양한 표집을 할 필요가 있다. 둘째, 자기보고식 척도의 한계를 보완하기 위해 다양한 방법을 활용할 필요가 있다. 셋째, 현대 사회의 가족 구조를 반영하여 아버지 및 조부모의 과보호적 양육태도와 대학생의 사회적 상호작용 간 관계를 살펴보는 연구가 필요하다. 넷째, 인지적 정서조절 전략은 여러 하위 전략으로 구성되어 있는 다차원적인 개념이므로, 향후 연구에서는 적응적 인지적 정서조절 전략과 부적응적 인지적 정서조절 전략의 하위 전략을 각각 분리하여 분석함으로써 어머니의 과보호가 어떤 정서조절 전략과 연관되어 사회적 상호작용 불안으로 이어지는지 정교
하게 탐색할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety among college students and investigated whether self-concept clarity and cognitive emotion regulation strategies sequentially mediate this relationship.
To achieve this purpose, the following research questions were formulated. First, what are the relationships among maternal overprotection, self-concept clarity, cognitive emotion regulation strategies, and social interaction anxiety? Second, does self-concept clarity mediate the effect of maternal overprotection on social interaction anxiety? Third, does adaptive cognitive emotion regulation strategy mediate the effect of maternal overprotection on social interaction anxiety? Fourth, does maladaptive cognitive emotion regulation strategy mediate the effect of maternal overprotection on social interaction anxiety? Fifth, does self-concept clarity and adaptive cognitive emotion regulation strategy sequentially mediate the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety? Sixth, does self-concept clarity and maladaptive cognitive emotion regulation strategy sequentially mediate the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety?
To address these research questions, an online survey was conducted using Google Forms with college students nationwide, recruited through the university community application Everytime. A total of 317 adult college students participated in the study. The collected data were analyzed using the SPSS PROCESS Macro, and bootstrapping procedures were employed to test the mediating effects.
The results were as follows. First, maternal overprotection showed significant correlations with social interaction anxiety, self-concept clarity, and maladaptive cognitive emotion regulation strategies, whereas adaptive cognitive emotion regulation strategies were significantly correlated with all variables except maternal overprotection. Specifically, maternal overprotection was positively correlated with social interaction anxiety and maladaptive cognitive emotion regulation strategies, and negatively correlated with self-concept clarity. Self-concept clarity was negatively correlated with social interaction anxiety and maladaptive cognitive emotion regulation strategies, and positively correlated with adaptive cognitive emotion regulation strategies. Adaptive cognitive emotion regulation strategies were negatively correlated with social interaction anxiety, while maladaptive cognitive emotion regulation strategies were positively correlated with social interaction anxiety. Second, self-concept clarity partially mediated the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety. Third, adaptive cognitive emotion regulation strategy did not show a significant partial mediating effect in the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety. Fourth, maladaptive cognitive emotion regulation strategy partially mediated the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety. Fifth, the sequential mediating effect of self-concept clarity and adaptive cognitive emotion regulation strategy was significant in the relationship between maternal overprotection and social interaction anxiety. Sixth, the sequential mediating effect of self-concept clarity and maladaptive cognitive emotion regulation strategy was also significant.
Based on these findings, the conclusions of this study are as follows. When addressing the difficulties experienced by college students with high levels of social interaction anxiety, counselors need to assess clients’ self-concept clarity and the cognitive emotion regulation strategies they predominantly use. In particular, interventions that first support the development of a clear self-concept and subsequently focus on modifying cognitive emotion regulation strategies may be effective.
The limitations of this study and suggestions for future research are as follows. First, future studies should employ more diverse sampling methods to ensure balanced demographic characteristics. Second, to compensate for the limitations of self-report measures, multiple assessment methods should be utilized. Third, reflecting contemporary family structures, future research should examine the relationships between overprotective parenting attitudes of fathers and grandparents and college students’ social interaction anxiety. Fourth, because cognitive emotion regulation strategies are a multidimensional construct consisting of various sub-strategies, future studies should analyze adaptive and maladaptive cognitive emotion regulation strategies separately to more precisely explore how maternal overprotection is associated with specific emotion regulation strategies that lead to social interaction anxiety.

목차 (Table of Contents)

• 차 례
• 표 차례 iii
• 그림 차례 v
• 국문 요약 vi
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 사회적 상호작용 불안 12
• 2. 어머니의 과보호 15
• 3. 자기개념 명확성 20
• 4. 인지적 정서조절 전략 23
• 5. 주요 변인들 간의 관계 25
• Ⅲ. 연구방법 33
• 1. 연구대상 33
• 2. 측정도구 35
• 3. 자료 분석 방법 39
• Ⅵ. 연구결과 41
• 1. 주요 변인의 기술통계 41
• 2. 주요 변인 간 상관관계 43
• 3. 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성과 인지적 정서조절 전략의 매개효과 46
• 4. 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성과 적응적 인지적 정서조절 전략의 순차적 매개효과 52
• 5. 어머니의 과보호와 대학생의 사회적 상호작용 불안의 관계에서 자기개념 명확성과 부적응적 인지적 정서조절 전략의 순차적 매개효과 56
• 6. 논의 59
• Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 65
• 1. 요약 65
• 2. 결론 66
• 3. 제한점 및 제언 68
• 참고 문헌 70
• 부록 85
• ABSTRACT 98