장애학생의 교육적 통합을 위한 통합 학급에서의 보편적 음악 학습 설계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The object of music education is to provide various music activities for all students, regardless of a disability, and to let students to experience the beauty of music , to grow the ability to enjoy music in life , and to promote the development of community and individual spirit . The true meaning of inclusive education is not the spatial/physical integration between special and general students. Rather, it is the educational integration between them. Therefore, a theoretical foundation that can cover the educational needs of both special and general students is required. Recently, the concept of Universal Design for Learning (UDL) has emerged as the theoretical foundation for curriculum integration in inclusive classes. The purpose of this study was twofold. First, the concept of universal design and the seven principles of universal design for learning were considered, followed by the development of an academic basis of inclusive music education for students with disabilities. These goals were achieved by presenting applications and a framework of universal design for music learning that conform to the principles of universal design for learning. This study considered the seven principles of universal design for learning and the guidelines for each principle in the aspect of music discipline. The application of universal design for music learning connected to a music class is presented. In addition, this study presents a framework of universal design for music learning that concentrates on the goals, the contents, the methods/media, evaluation, and the music learning environment.

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