디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서 원형 개발

국문 초록 (Abstract)

1. 연수내용

본 연수는 스토리텔링 중심의 체육교과서 원형을 개발하는 것이다. 이에 따른 연수내용은 다음과 같다.
첫째, 체육교육 현장의 패러다임 변화에 따른 기존의 전자교과서 표준안을 분석하여 디지털 스토리텔링 중심의 디지털 체육교과서가 가지는 교육적 가치에 대한 이론적 토대를 형성하고자 한다.
둘째, 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서 개발 및 방안을 제시하고자 한다.
셋째, 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서를 활용한 교수․학습모형의 예시 자료를 개발한다.

2. 연수 범위

연수를 진행함에 있어 구체적으로 설정한 연수의 범위는 다음과 같다.
첫째, 본 연수는 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서를 개발하기 위한 것으로서 기존의 일반적인 디지털 교과서의 개발 방향과는 다른 교육적 차원에서 개발 될 것이다.
둘째, 본 연수는 초등체육수업과 관련된 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서를 개발하기 위한 것으로서 중등 체육수업을 위한 디지털 교과서의 개발은 제외 될 것이다.
셋째, 초등체육수업과 관련된 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서 개발 대상은 5학년과 6학년으로 한정할 것이다.
넷째, 본 연수는 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서의 원형을 제시하는 것이기 때문에 체육교과서 전체 단원 개발이 아닌 현장에서의 활용정도가 높은 하나의 단원만을 선정할 것이다.

3. 연수 방법

1) 연수 추진 과정

먼저 연수의 계획 단계에서는 연구 출발과 방향설정을 수립하기 위해 전문가 협의 및 자료수집을 한 후 문헌 연구 및 선행연구 고찰을 통해 체육교과서의 개발 단원을 선정할 것이며, 이를 바탕으로 디지털 체육교과서 예비모형을 도출할 것이다.
연수의 실행 단계에서는 인프라 구축과 디지털 체육교과서 개발로 나누어 진행될 것이며, 인프라 구축단계에서는 웹개발 전문가를 구성하고 디지털교과서 개발을 위한 소프트웨어 및 하드웨어를 구비하여 개발환경을 구축할 것이다. 이후 예비모형에 따라 웹개발 전문가와 협력하여 디지털 체육교과서를 개발과 동시에 수정, 보완해 나갈 것이다. 이후 전문가 협의를 통해 디지털 체육교과서의 원형이 최종적으로 확정되면, 이에 따른 교수-학습과정을 개발할 것이며, 개발된 자료를 토대로 보고서를 작성한 후 관련학회에 투고할 것이다.

2) 자료수집

가. 문헌자료
디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서 개발에 필요한 이론적 근거를 확보하고 개발하기 위해 2007 개정 체육과 교육과정 문서, 연구보고서, 교과서 연구 자료, 디지털 교과서 관련 자료 등을 수집하고 분석한 후 이를 통해 디지털 체육교과서의 의미와 역할을 재정립하고 모형 설계에 대한 이론적인 토대를 형성할 것이다.

나. 면담조사
체육수업을 담당하고 있는 교사들을 대상으로 한 설문조사는 학업흥미 제고, 효과적인 수업방법의 지원을 위한 디지털 체육교과서의 역할을 중심으로 요구조사를 실시할 것이다. 또한 기 개발된 디지털 교과서로 수업을 실시한 교사 및 학생을 대상으로 면담을 실시할 것이다.

다. 전문가 협의
전문가 협의는 디지털 스토리텔링 중심의 체육교과서의 설계방법론, 구현 및 개발을 위한 지침, 활용모형의 적합성을 검토하기 위하여 실시할 것이다. 대상은 현장교사, 초등 체육전공 전문가, 교육공학전공 전문가, 디지털 교과서 개발 전문가 등이다.

3) 체제적 개발 전략 수립
본 연구자는 디지털 스토리텔링의 체육교과서 개발을 위해 체제적 관점을 가지고 접근할 것이다.

가. 개발을 위한 기초 정보
개발을 위한 기초 정보 단계에서는 디지털교과서와 디지털 스토리텔링과 관련된 기초개념에 바탕을 두고 디지털 교과서와 관련된 요인을 탐색하고 개발 유형을 결정할 것이다.

나. 체재 개발 모형
체재 개발 모형 단계에서는 분석, 설계, 개발, 평가․수정, 최종모형 순으로 개발이 진행될 것이며, 특히 체육교과 내용을 선정한 후 디지털 스토리텔링을 활용한 다양한 체육적 활동을 모색한 후 이와 같은 전 과정을 스토리 형태로 연결시켜 교과서를 개발해 나갈 것이다.