1 이우진, "학습목표 분류활동이 과학교수목표로서 탐구과정 요소의 인식도에 미치는 영향. 초등학교 교사용 지도서에 있는 화학 관련 단원을 중심으로" 16 (16): 153-171, 1997
2 박정희, "탐구 학습에 관한 중등 과학 교사들의 인식" 한국지구과학회 25 (25): 731-738, 2004
3 송판섭, "촛불 실험을 이용한 국민학교(3~6학년)아동들의 관찰 능력 분석" 14 (14): 73-84, 1995
4 박명희, "초등학생들의 어항 관찰활동에서 나타난 관찰의 유형과 그 변화" 한국초등과학교육학회 24 (24): 345-350, 2005
5 교육인적자원부, "초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ), 수학, 과학, 실과" 대한교과서주식회사 1999
6 김성규, "초등학교 과학 교과서에서 사용되는 단위에 대한 아동들의 이해도" 한국초등과학교육학회 21 (21): 201-212, 2002
7 김지영, "중등학교 과학 교사들의 탐구 과정의 활용 정도와 가설에 대한 인식" 한국과학교육학회 26 (26): 258-267, 2006
8 여성희, "제 7차 교육과정에 따른 초등학교 5학년 과학교과서의 과학 탐구 과정과 학생들의 과학 탐구 능력 실태 분석" 한국생물교육학회 31 (31): 214-223, 2003
9 이봉우, "외국 과학교육과정의 탐구기준 비교 분석" 한국과학교육학회 25 (25): 873-884, 2005
10 한광래, "메뚜기를 이용한 초등학교 학생들의 관찰 능력 조사" 한국초등과학교육학회 22 (22): 121-129, 2003
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11 교육인적자원부, "교육인적자원부 고시 제 2007-79 과학과 교육과정" 대한교과서주식회사 2007
12 허명, "과학 탐구 평가 틀의 개발" 4 (4): 57-63, 1984
13 National Research Council, "National science education standards" National Academy Press 1996
14 National Research Council, "Inquiry and the national science education standards: A guide for teaching and learning" National Academy Press 2000