고등학교 교육학 과목의 성격과 내용 체계 연구: 교육학과 진로와 직업의 통합을 중심으로 = Integration of the ``Education`` and ``Career and Vocation`` as the high school subject in Korea

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This article analyzes the issue of the nature and the structure of the ``Education`` as the highschool subject in Korea. Currently, the ``Education`` as a subject has been managed in the system of the general?selective subjects. With the need of revision the 7th, 2007 revision, and2009 revision national curriculum, we are also revising the next curriculum and textbook. There are many criticisms in discussing the nature and content of ``Education`` curriculum. We can find two problems of curriculum design in Education as subject. First, that is overlapping which means repetition between ``Education`` and ``career and vocation`` as subject. Second, similarity is that. We need to improve these two problems through integration of the ``education`` and ``career and vocation`` as the highschool subject. For this we use text analysis, interview, and survey to explore possibility of integration ``career and vocation`` into ``Education``. According to review of the related method, the unit of Education is 5 domains and 20contents. These results may bring to many controversial issues. These problems will be revised toward the grasp of generic nature of the educational science. In the future the revision of curriculum should be constructed by the nature, objectives, and content of education in view of integration spirits.

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