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      「小學」과 現行 道德敎科書의 內容分析을 通한 敎育學的 比較硏究 = A Comparative Study through the Analysis of SO HAK and the Current Moral Textbook from the point of Education

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 硏究의 槪要
      • 1. 本 硏究의 趣旨 및 目的
      • 2. 硏究의 內容
      • 3. 本 硏究의 主要 假說
      • 4. 硏究의 節次 및 資料
      • Ⅰ. 硏究의 槪要
      • 1. 本 硏究의 趣旨 및 目的
      • 2. 硏究의 內容
      • 3. 本 硏究의 主要 假說
      • 4. 硏究의 節次 및 資料
      • 5. 硏究(分析) 方法
      • Ⅱ. 「小學」의 敎育學的 分析
      • 1. 「小學」의 根源과 構造
      • 2. 「小學」의 傳來
      • 3. 「小學」의 敎育史에서의 位置
      • 4. 道德 敎材로서의 「小學」의 分析
      • Ⅲ. 現行 道德敎科書의 敎育學的 分析
      • 1. 現行 道德敎科書의 編纂
      • 2. 道德敎育의 目標
      • 3. 現行 道德敎科書의 分析
      • 1) 國民學校 道德敎科書의 分析
      • 2) 中學校 道德敎科書의 分析
      • 3) 高等學校 道德敎科書의 分析
      • Ⅳ. 分析 結果의 比較
      • Ⅴ. 結 論
      • 參考 文獻
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