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      학습장애 조기선별을 위한 음운처리과정 검사의 활용 가능성 탐색 = Exploring an Application of Phonological Processing Measures for Identifying Preschoolers with Learning Disabilities

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      https://www.riss.kr/link?id=A104866223

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to explore whether phonological processing measures are used for identifying preschoolers at risk for leaning disabilities. Fifty-two preschool-age children were screened using phonological processing measures. Hierarchial cluster analysis was used for identifying who preschoolers at risk for reading disabilities. This study showed that the use of phonological processing measures allows for identifying children at risk. Finally, future research is suggested to explore the importance of phonological processing measures for preschoolers at risk for reading disabilities.
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      The purpose of this study was to explore whether phonological processing measures are used for identifying preschoolers at risk for leaning disabilities. Fifty-two preschool-age children were screened using phonological processing measures. Hierarchia...

      The purpose of this study was to explore whether phonological processing measures are used for identifying preschoolers at risk for leaning disabilities. Fifty-two preschool-age children were screened using phonological processing measures. Hierarchial cluster analysis was used for identifying who preschoolers at risk for reading disabilities. This study showed that the use of phonological processing measures allows for identifying children at risk. Finally, future research is suggested to explore the importance of phonological processing measures for preschoolers at risk for reading disabilities.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구에서는 유치원 학생들을 대상으로 음운처리과정이 판별적 능력을 갖추고 있는 요인인지를 확인하여 학생들의 읽기 능력과 학업성취에 대한 예견적 지표로서 활용가능한지에 대해서 알아보고자 하였다. 서울과 경기 지역에 소재하고 있는 유치원의 만 4세반, 만 5세반 아동 총 52명을 대상으로 3개월에 걸쳐서 실시되었다. 음운처리과정 능력이 판별적 요소를 가지고 있는지 확인하기 위하여 음운처리과정 능력수준에 따른 하위집단으로 분류하는 군집분석(cluster analysis)을 실시하였다. 군집분석에서 3개의 집단으로 유아들은 분리되었고, 세 집단은 음운처리과정 검사의 매 시점별 평균에서 유의한 점수 차이를 보였다. 끝으로 본 검사의 제한점과 향후 연구에 대한 제언이 논의되었다.
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      본 연구에서는 유치원 학생들을 대상으로 음운처리과정이 판별적 능력을 갖추고 있는 요인인지를 확인하여 학생들의 읽기 능력과 학업성취에 대한 예견적 지표로서 활용가능한지에 대해서...

      본 연구에서는 유치원 학생들을 대상으로 음운처리과정이 판별적 능력을 갖추고 있는 요인인지를 확인하여 학생들의 읽기 능력과 학업성취에 대한 예견적 지표로서 활용가능한지에 대해서 알아보고자 하였다. 서울과 경기 지역에 소재하고 있는 유치원의 만 4세반, 만 5세반 아동 총 52명을 대상으로 3개월에 걸쳐서 실시되었다. 음운처리과정 능력이 판별적 요소를 가지고 있는지 확인하기 위하여 음운처리과정 능력수준에 따른 하위집단으로 분류하는 군집분석(cluster analysis)을 실시하였다. 군집분석에서 3개의 집단으로 유아들은 분리되었고, 세 집단은 음운처리과정 검사의 매 시점별 평균에서 유의한 점수 차이를 보였다. 끝으로 본 검사의 제한점과 향후 연구에 대한 제언이 논의되었다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 김동일, "학습장애아동의 이해와 교육. 2판" 학지사 2009

      2 김동일, "학습장애 진단․평가모형 개발연구" 교육과학기술부 2009

      3 김동일, "학습장애 조기선별을 위한 읽기 전 능력검사의 현황과 개발 방향" 한국교육학회 42 (42): 275-299, 2004

      4 김희진, "학령 전 아동의 음운처리과정과 초기 읽기의 발달 패턴에 관한 연구" 서울대학교 2009

      5 이미선, "특수교육의 적합성 제고를 위한 장애아동 발견, 진단 및 배치체계 개선 방안 연구" 국립특수교육원 2004

      6 이혜숙, "읽기장애 아동과 일반 아동의 음운처리과정 및 읽기 재인간 비교 연구" 이화여자대학교 1997

      7 김선옥, "유아의 읽기에 영향을 미치는 변인 연구: 단기 종단적 접근" 한국유아교육학회 25 (25): 129-146, 2005

      8 김선옥, "유아의 음운 처리과정이 읽기에 미치는 영향 - 단어 읽기와 문장 읽고 이해하기를 중심으로-" 한국유아교육학회 24 (24): 215-240, 2004

      9 김동일, "기초학습기능 수행평가체제:읽기검사(BASA:Reading)" 학지사 2000

      10 Macht, J., "Special education's failed system: A question of eligibility" Bergin & Garvey 1998

      1 김동일, "학습장애아동의 이해와 교육. 2판" 학지사 2009

      2 김동일, "학습장애 진단․평가모형 개발연구" 교육과학기술부 2009

      3 김동일, "학습장애 조기선별을 위한 읽기 전 능력검사의 현황과 개발 방향" 한국교육학회 42 (42): 275-299, 2004

      4 김희진, "학령 전 아동의 음운처리과정과 초기 읽기의 발달 패턴에 관한 연구" 서울대학교 2009

      5 이미선, "특수교육의 적합성 제고를 위한 장애아동 발견, 진단 및 배치체계 개선 방안 연구" 국립특수교육원 2004

      6 이혜숙, "읽기장애 아동과 일반 아동의 음운처리과정 및 읽기 재인간 비교 연구" 이화여자대학교 1997

      7 김선옥, "유아의 읽기에 영향을 미치는 변인 연구: 단기 종단적 접근" 한국유아교육학회 25 (25): 129-146, 2005

      8 김선옥, "유아의 음운 처리과정이 읽기에 미치는 영향 - 단어 읽기와 문장 읽고 이해하기를 중심으로-" 한국유아교육학회 24 (24): 215-240, 2004

      9 김동일, "기초학습기능 수행평가체제:읽기검사(BASA:Reading)" 학지사 2000

      10 Macht, J., "Special education's failed system: A question of eligibility" Bergin & Garvey 1998

      11 Vaughn, S., "Redefining learning disabilities as inadequate response to instruction: the promise and potential problems" 18 (18): 137-146, 2003

      12 Holopainen, L., "Predicting delay in reading achievement in a highly transparent language" 34 (34): 401-413, 2001

      13 Hallahan, D. P., "Introduction to learning disabilities. Needham Heights" Allyn & Bacon 1999

      14 Felton, R. H., "Early Identification of children at risk for reading disabilities" 12 (12): 212-219, 1992

      15 김선정, "3-6세 일반아동의 음운처리과정 발달연구" 이화여자대학교 2005

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.06 1.06 1.08
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.09 1.09 1.565 0.18
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