한국 ETC(표현치료연속체) 기반 미술치료 연구 동향 분석: 2016∼2025년 연구 중심으로 = Art therapy Research Trends Analysis Based on the Expressive Therapies Continuum (ETC) in Korea: Focusing on Studies from 2016 to 2025

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국의 ETC 기반 미술치료의 연구 동향을 분석하였다. 2016년부터 2025년 2월까지 발표된 한국의ETC 기반 미술치료 관련 학위 및 학술지 논문 총 28편을 연도, 연구 대상, 연구 내용, 연구 방법, ETC 기반 미술치료의 특성으로 구성하여, 빈도와 백분율을 산출하여 분석하였다. 그 결과, 첫째, ETC 기반 미술치료 연구는10년간 두 번의 증가 폭을 보였다. 둘째, 연구 대상은 여성과 초등학생이 가장 많았고, 일반 군을 대상으로 한연구가 진단 군보다 두 배 이상 많았다. 셋째, 연구 내용은 자기 이해 및 자아 발달을 주제로 한 연구와, 객관적도구와 질적 분석 도구의 혼합사용이 가장 일반적이었다. 넷째, 연구 방법에서는 질적연구와 혼합연구의 비율이동일했고, 연구설계는 개인을 대상으로 한 단일사례연구가 많았으며, 회기당 40∼70분, 총 7-10회기 구성의 연구가 가장 많았다. 다섯째, ETC 기반 미술치료는 구조화된 연구의 비율이 가장 높았으며, ETC 평가를 실시하지않은 연구가 절반에 가까웠다. 프로그램 회기별 ETC 구성요소는 초기-감각/운동, 중기-지각/정서, 후기-인지/상징 수준이 빈번하게 나타났으며, 두 가지 ETC 구성요소가 함께 출현한 회기가 가장 많았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed research trends in art therapy based on the Expressive Therapies Continuum in Korea from 2016 to February 2025. The study examined 28 theses and journal articles in terms of publication year, participants, research content, methods, and characteristics of ETC-based art therapy. The findings indicated two periods of growth in research activity during the past decade. Most studies involved women and elementary school students, with non-clinical populations studied more frequently than clinical groups. The main research themes focused on self-understanding and ego development, and most studies employed a combination of quantitative and qualitative tools. Qualitative and mixed-method designs appeared in equal proportions, with single-case studies being the most common. Typical programs consisted of 7-10 sessions, with each session lasting 40-70 minutes each. Structured programs accounted for the largest proportion, while nearly half of the studies did not include ETC assessments. Across program phases, sensory/motor components were prevalent in the early stage, perceptual/affective components in the middle stage, and cognitive/symbolic components in the final stage. Sessions featuring a combination of two ETC components were the most common. Based on these findings, the study discussed its implications and limitations.