초등학교 준비도 향상을 위한 집중 프로그램이 유아의 사회적 기술과 학교생활 적응 준비도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 초등학교 준비도 향상을 위한 집중 프로그램이 유아의 사회적 기술과 학교생활 적응 준비도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 구성주의와 경험적 모델을 이론적 기초로 하여 다양한 협동 놀이를 활용하는 6회기의 집중 프로그램을 개발하였다. 연구대상인 만 6세 유아 50명에게 사전검사를 실시하고 실험집단의 유아 25명에게 집중 프로그램을 적용하였으며 종결 후 연구대상에게 사후검사를 실시하였다. 실험집단과 통제집단의 사전ㆍ사후검사 점수를 비교한 결과 집중 프로그램에 참여한 실험집단 유아들의 사회적 기술(협력성, 자기통제, 주장성)과 학교생활 적응 준비도가 유의하게 상승되어 본 프로그램은 유아의 사회적 기술과 학교생활 적응 준비도 향상에 효과적인 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed at investigating the effects of an intensive program for infant’s school readiness enhancement on social skill and readiness of school adjustment. An Intensive program utilized core concepts of constructivism, Satir’s Experiential Model and various cooperative plays.
The subjects of this study were 50 six-year-old infants attending kindergarten in A city. They were attached to experimental group or control group. The experimental group participated in six 2 hour sessions for 2weeks. The results showed that an intensive program for infant’s school readiness enhancement had positive influence on social skill(cooperativity, self-regulation and assertiveness) and readiness of school adjustment.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 서미옥, "한국판 취학전 아동용 사회적 기술 척도(K-SSRS: 교사평정용, 부모평정용)의 타당화 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 223-242, 2004

2 심상화, "학습센타 활동이 초등학교 1학년 아동의 국어과 학습능력에 미치는 영향" 전남대교육대학원 1997

3 조경자, "초등학교에 대한 유아의 인식" 한국유아교육학회 25 (25): 81-103, 2005

4 박경묵, "초등학교 창의적 체험활동 시간을 활용한 학급 단위 사회적 기술 훈련 프로그램의 개발 및 효과" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 45-69, 2011

5 이경순, "초등학교 입학에 대한 유아의 이해" 한국아동학회 27 (27): 235-248, 2006

6 지성애, "초등학교 일학년용 학교적응 척도 타당화 연구" 한국아동학회 27 (27): 1-15, 2006

7 김선영, "초등학교 1학년 아동의 학습관련 사회적 기술과 초기 학교적응 및 학업성취도와의 관계" 한국아동학회 27 (27): 183-197, 2006

8 김수정, "초등 일학년 학교적응의 예언 변인들 간 관련성 탐색: 단기 종단적 접근" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 23 (23): 19-37, 2010

9 정문자, "이혼 부모와 자녀의 건강한 사회적응을 위한 통합적 집단치료 모형 개발" 대한가정학회 43 (43): 161-183, 2005

10 김창복, "유치원과 초등학교 저학년 수학교육의 연계 방안 모색" 한국열린유아교육학회 9 (9): 317-337, 2004

11 권세경, "유치원․초등학교 문해지도에 대한 교사․장학사의 인식조사 및 연계모형 구성을 위한 연구" 덕성여대대학원 2005

12 지성애, "유아의 초등학교준비도에 대한 유아교육기관 교사와 학부모 및 초등학교 교사의 인식" 한국열린유아교육학회 11 (11): 227-249, 2006

13 이경민, "유아의 초등학교 적응을 위한 전이 프로그램의 운영실태" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 311-337, 2006

14 정대현, "유아의 초등학교 적응 과정에 대한 사례 연구" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 206-227, 2006

15 손은영, "유아의 초등학교 입학준비에 대한 부모와 유아교사의 인식" 한국아동교육학회 19 (19): 215-225, 2010

16 이양희, "유아의 반사회적 행동 중재를 위한 사회기술훈련 프로그램의 개발" 미래유아교육학회 11 (11): 251-276, 2004

17 최형원, "유아교육기관에의 협동학습 모형 적용Ⅱ- STAD 모형 적용이 사회적 유능감에 미치는 효과를 중심으로" 한국열린유아교육학회 7 (7): 81-103, 2002

18 김수영, "유아교육과 초등교육의 교육과정 연계에 관한 연구" 홍익대대학원 2004

19 김창복, "어린이의 삶의 측면에서 본 유․초등 교육 연계 운영 방안" 131-147, 2006

20 정문자, "아동의 리더십 증진을 위한 통합적 프로그램의 효과" 한국아동학회 28 (28): 229-244, 2007

21 정문자, "사티어 경험적 가족치료" 학지사 2003

22 부경희, "교사용 초등학생 학교적응척도 개발 및 타당화 연구" 한국초등교육학회 22 (22): 185-205, 2009

23 신현숙, "교사보고형 초등학생 학교적응행동 평정척도의 개발과 타당도 검증" 3 (3): 1-26, 2006

24 "http://www.ncac.gov.au/factsheets/qias_factsheet_13_school_transition.pdf"

25 "http://www.fpg.unc.edu/~schoolreadiness/"

26 "http://www.childtrends.org/files/schoolreadiness.pdf"

27 Yalom, I. D, "The theory and practice of group psychotherapy" Basic Book 1995

28 Gresham, F. M., "Social Skills Rating System Manual" American Guidance Service 1990

29 Hernandez,M.J, "Social Decision-making Skills: A Curriculum Guide for the Elementary Grades" Aspen 1993

30 Fabian,H, "Small Steps to Starting" 8 (8): 141-153, 2000

31 Eming, C, "School Readiness: Helping Communities Get Children Ready for School and Schools Ready for Children"

32 Public Schools of North Carolina State B, "School Readiness in North Carolina: Strategies for Defining, Measuring, and Promoting Success for All Children"

33 National Childcare Accreditation Council, "School Readiness and Transition to School"

34 McAllister, "Root Shock Revisited: Perspectives of Early Head Start Mothers on Community and Policy Environments and Their Effects on Child Health, Development, and School Readiness" 99 (99): 205-210, 2009

35 Perry, B., "Ready to Learn: Exploring the Concept of School Readiness and its Implications" 1-12, 1998

36 Kagan, S. L, "Readiness 2000: Rethinking Rhetroric and Responsibility" 72 : 272-279, 1990

37 Gresham, F. M., "Interpreting Outcomes of Social Skills Training for Students with High-Incident Disabilities" 67 : 331-344, 2001

38 Ladd, G. W, "Having Friends, Keeping Friends, Making Friends, and Being Liked by Peers in the Classroom: Predictions of Children’s Early School Adjustment" 61 (61): 1081-1100, 1990

39 Jacob, E. Ed., "Group Counseling: Strategies and Skills" Thomson Learning 2002

40 Alexander K. L., "First-grade Classroom Behavior: Its Short- and Long-term Consequence for School Performance" 64 (64): 801-814, 1993

41 Nichols, M., "Family Therapy: Concepts and method" Pearson Education 2001

42 Yeboah,D.A, "Enhancing Transition form Early Childhood Phase to Primary Education: Evidence from the Research Literature" 22 (22): 51-68, 2002

43 Brain,V, "Easing the K-1 Transition through Language Experiences" 46 (46): 527-529, 1993

44 Mesman, J., "Early Preschool Predictors of Preadolescent Internalizing and Externalizing DSM-Ⅳ Diagnoses" 40 : 1029-1036, 2001

45 Fields, M. V., "Constructive Guidance and Discipline for Early Childhood Education" Pearson Education 2006

46 박은미, "3세 유아의 유치원 생활 적응에 대한 질적 연구-사회적 관계형성을 중심으로" 경희대학교 2003