다문화가정 초등학생들의 스포츠여가활동 참여가 의사소통 및 또래관계에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

다문화가정 학생 수가 증가함에 따라 또래 친구들로부터 멸시와 따돌림, 학교 폭력 등에 시달림으로 부모와의 정상적인 의사소통 및 또래관계에 영향을 미쳐 정상적인 학교생활을 하지 못할 경우 사회적 부적응과 일탈로 인해 사회적 문제를 야기할 수 있다는 점에서 다문화가정 학생들과 관련된 연구가 이루어져야 할 필요성이 제기되며, 다문화 가정의 학생들에 대한 사회적 노력이 무엇보다 중요한 시점이라고 생각된다.
정체성이 형성되어지고 있는 초등학교시기에 다문화가정 학생들이 친구 또는 주위 사람들로부터 차별과 소외를 당할 경우 사회⋅심리적 부적응이 발생하여 다양한 문제행동을 유발할 수 있기 때문에 이들에 대한 사회적 관심이 무엇보다 필요한 시점에서 스포츠 활동을 통해 사회화가 되어 가는 것은 의사소통과 또래관계에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 생각된다.
스포츠 활동은 다문화사회에서 발생할 수 있는 문제와 사회 통합을 유도할 수 있는 매개체가 될 수 있는 특징을 가지고 있음에도 불구하고 이에 대한 학문적 논의가 부족하였다.
따라서 본 연구에서는 다문화가정 초등학생들을 대상으로 스포츠여가활동 참여와 또래관계에서 의사소통의 매개효과에 대하여 인과적 모형을 설정하여 그 관계를 검증하고 의사소통이 의미 있는 매개 효과를 유발하는지를 탐색하는데 주된 목적을 두었다.
이러한 목적을 달성하기 위해 2015년 전남지역 중에서 순천, 여수, 광양, 나주, 화순, 장흥 지역의 다문화가정 초등학생을 모집단으로 선정하여 2015년 11월부터 2016년 4월까지 의도적 표집방법을 통해 206명을 대상으로 분석하였다. 자료처리는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석과 AMOS 24.0 프로그램을 이용하여 확인적 요인분석과 구조방정식모형분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 스포츠여가활동 참여는 의사소통에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 의사소통은 또래관계에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠여가활동 참여는 또래관계에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스포츠여가활동 참여와 또래관계에서 의사소통은 통계적으로 유의한 수준에서 부분적으로 매개 역할을 하는 것으로 나타났다.
이러한 결과들을 종합해 볼 때, 다문화가정 초등학생에게 스포츠여가활동 참여는 의사소통과 또래관계를 향상시킬 수 있는 수단이며, 의사소통은 여가스포츠활동 참여와 또래관계에서 중요한 매개변수 역할을 하고 있다는 것을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the growing number of students from multicultural families, it’s needed to study more on the students from multicultural families who have been experiencing some kinds of contempt, exclusion or school violence from their friends, because it’s worried that their poor adjustment or deviation could possibly create serious social problems.
And elementary school is the very important period of one’s life for identity building. But when the students from multicultural families have faced discrimination or alienation from their friends or neighbors, it might negatively lead to various social problems due to the social, psychological poor adjustments. Under this situation, sports participation could help students being socialization with the positive influence on communication and peer relationship.
However, the academic research was not sufficiently developed so far, while sports participation could have mediating roles to solve such social problems in multicultural societies and to act for social integration.
Therefore, this study was aimed to verify the mediating effects between sports participation and communication in peer relationship based on the cause and effect model and to examine how communication worked for improving the mediating effects with the elementary school