2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 교육과정의 편성·운영 방안

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 / 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 / 3
• 2. 연구 내용 / 6
• 3. 연구 방법 / 8
• Ⅱ. 2009 개정 고등학교 교육과정의 주요 변화와 후속 교육 정책 / 11
• 1. 고등학교 교육과정의 주요 변화 내용 / 13
• 2. 2009 개정 교육과정 고시 이후 교육정책 변화 / 19
• Ⅲ. 2009 개정 교육과정 편성·운영 실태 및 요구 분석 / 23
• 1. 2009 개정 교육과정과 후속 교육 정책에 대한 인식 및 요구 파악 / 25
• 2. 고등학교 교육과정 편성안 현황 분석 / 58
• 3. 시·도교육청의 교육과정 편성·운영 지침 분석 / 70
• 4. 시사점 / 80
• Ⅳ. 교과 중점 고등학교 교육과정 편성·운영 방안 / 85
• 1. 과학 중점 학교 교육과정 편성·운영 방안 / 88
• 2. 영어 중점 학교 교육과정 편성·운영 방안 / 102
• 3. 예술·체육 중점 학교 교육과정 편성·운영 방안 / 114
• 4. 교과 중점 학교의 운영 내실화를 위한 논의 / 125
• Ⅴ. 일반고의 진로 집중 과정 편성·운영 방안 / 127
• 1. 일반고의 진로 집중 과정 설계 방향 / 129
• 2. 일반고의 진로 집중 과정 편성 현황 분석 / 133
• 3. 진로 집중 과정 설계를 위한 대학 전공 계열 및 계열별 필수이수과목 분석 / 153
• 4. 일반고의 진로 집중 과정 설계 방안 / 166
• 5. 일반고의 진로 집중 과정 내실화 방안 / 192
• Ⅵ. 요약 및 정책 제언 / 211
• 1. 요약 / 213
• 2. 정책 제언 / 224
• * 참고 문헌 / 235
• * Abstract / 237
• * 부 록 / 243
• <부록 1> 일반고 교사용 및 학생용 설문지 / 245
• <부록 2> 설문조사 결과 분석표 / 261
• <부록 3> 대학 계열별 학과의 전공 필수 이수 교과목 / 350
• <부록 4> 진로 집중 과정(안)의 타당성 검토를 위한 전문가 의견조사(1·2차) / 380
• <부록 5> 계열 및 과정별 3년간 교육과정 편성표(예시 1안) / 411
• <부록 6> 계열 및 과정별 3년간 교육과정 편성표(예시 2안) / 424