중학생이 지각한 체육교사의 리더십행동유형이 학교생활적응에 미치는 영향 = Influence of Teacher's Leadership behavior type on School Adaptation for Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 중학생이 지각한 체육교사의 리더십행동유형이 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 이는 다음과 같은 결론 도출을 얻었다. 첫째, 인구통계학적 특성 변인에 따른 학교생활적응은 부분적으로 차이가 있었으며 또 성별에 따라서는 학교생활적응의 하위요인 모두에서 여학생이 남학생보다 높게 나타났다. 또한 학년에 따라서는 고학년일수록 학습활동과 학교 생활력이 높았으며, 부모의 학력수준이 높을수록 학습활동, 심리적 안정성, 사회적관계 등이 높고, 부모의 소득수준에 따라서는 중산층집단이 학교생활적응력이 높았다. 둘째, 체육교사의 리더십행동유형인 지시행동, 민주적 행동, 사회적 지지 행동, 긍정적 보상 행동 등이 향상될수록 학교생활적응의 하위요인인 학습활동, 심리적, 안정성, 사회적 관계, 학교생활 등이 높게 인지되었다.