비대면 시대 대학 온라인 강의 개발 사례 연구－교양 글쓰기 교과를 중심으로 = A Case Study of Online Lecture Development of Universities in the Untact Era－Focusing on Liberal Writing Curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the cessation of COVID-19 is delaying, there is growing support for the expansion of online courses. Famous universities in the world have for a long time now been making preparations to become “universities that can be accessed anywhere” and are dedicated to provide support so that learners in universities can grow into new intellectuals that can adapt to future society. The universities are making these moves to prepare for the Fourth Industrial Revolution where technological changes will bring a drastic conversion in the overall paradigm of society. Accordingly, a new education system and curriculum have to be developed for online courses in order to be ready for an untact age of education that will arrive sooner than we think. The development of online lectures involve producing educational content in consideration of the characteristics of the I-Generation that is used to short videos, smartphones, and tablet PCs, and the insufficient learning presence and presence of a teacher must be supplemented. In addition, educational content must be produced in consideration of the characteristics and environments of the learners taking the online lecture. This study aimed to examine the online lecture development of a writing curriculum, which is one of the required liberal arts courses, based on the findings of the analysis and problem awareness. The curriculum was designed based on the experiences of online lectures and understanding the platform in untact online education, and the study focused on general e-learning liberal arts lectures in universities. Furthermore, the study intended to develop writing curriculum online lectures that also reinforce the 6C competences, recently discussed as a value that education should pursue for the education of the Fourth Industrial Revolution.

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