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과학영재성, 성별, 과목 선호도에 따른 과학학습에 대한 개념의 차이
박지연 ( Ji Yeon Park ), 전동렬 ( Dong Ryul Jeon ) 한국과학교육학회 2011 p.491-504
과학반 활동이 초등학교 여학생들의 과학 태도에 미치는 영향
신애경 ( Ae Kyung Shin ), 장치훈 ( Chi Hoon Jang ),현동걸 ( Dong Geol Hyun ) 한국과학교육학회 2011 p.505-512
정재훈 ( Jae Hoon Jeong ), 김영신 ( Young Shin Kim ) 한국과학교육학회 2011 p.513-527
과학영재들의 적용실험 설계 과정에서 나타나는 과정요소 및 특징
유지연 ( Ji Yeon You ), 박연옥 ( Youn Ok Park ),양찬호 ( Chan Ho Yang ),노태희 ( Tae Hee Noh ) 한국과학교육학회 2011 p.528-538
원자모형에 기초한 예비과학교사들의 과학의 본성에 대한 인식
안유라 ( Yu La An ), 김현주 ( Hyun Joo Kim ) 한국과학교육학회 2011 p.539-556
과학,수학 특성화 교과교실제의 도입에 따른 과학 재량 수업에 대한 학생들의 인식
전화영 ( Hwa Young Jeon ) 한국과학교육학회 2011 p.557-566
문제해결형 탐구실험에서 나타난 영재학생들의 논의 양상 및 논의활동에 대한 인식
신호심 ( Ho Sim Shin ), 김현주 ( Hyun Joo Kim ) 한국과학교육학회 2011 p.567-586
"생각하는 과학" 활동을 경험한 중학생들의 변인 통제 전략과 변인의 효과를 추론하는 능력에 대한 분석
이상권 ( Sang Kwon Lee ), 백명화 ( Myeong Hwa Paek ),이종백 ( Jong Baik Ree ),최병순 ( Byung Soon Choi ),박종윤 ( Jong Yoon Park ) 한국과학교육학회 2011 p.587-599
생식과 발생 단원에서 교사가 요구하는 이해와 학생이 인식하는 이해 측면 분석
김명희 ( Myung Hee Kim ), 주초원 ( Cho Won Chu ),김영신 ( Young Shin Kim ) 한국과학교육학회 2011 p.600-608
박종석 ( Jong Seok Park ), 김지영 ( Ji Young Kim ) 한국과학교육학회 2011 p.609-620