솜뭉치와 돌의 조작놀이가 정신지체아동의 흥미유발에 미치는 효과

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1 연구의 필요성
• 2 연구의 목적
• 3 연구의 문제
• 4 연구의 제한점
• 5 용어의 정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 문헌 연구
• 1. 정신지체아의 발달적 접근
• 2. 분류와 서열 지도 방법
• 3. 사고의 촉진 방법
• 4. 분류와 서열 관계
• 5. 선행연구
• Ⅲ. 연구의 방법
• 1. 연구기간
• 2. 연구대상
• 3. 연구설계
• 4. 연구절차
• 5. 실험도구
• 1. 분류와 서열 조작 놀이 프로그램 구성 원칙
• 2. 그로그램의 구성내용
• 3. 프로그램 학습적용자료
• 4. 프로그램 적용
• 6. 평가도구
• 1. 평가도구의 선정과 내용
• 2. 평가 도구의 신뢰도
• 3. 사고력 평가 방법
• 4. 분류와 서열 조작놀이 프로그램 수행도
• 7. 자료처리
• 1. 자료처리 방법
• 2. Wilcoxon signed Ranks 검증 방법 사용배경
• Ⅳ. 연구결과의 분석 및 논의
• 1. 연구결과
• 1. 구체적 사고력 효과
• 2. 추상적 사고력 효과
• 3. 프로그램의 수행능력과의 관계
• Ⅴ. 논의
• 1. 구체적 사고력의 효과
• 2. 추상적 사고력의 효과
• 3. 분류와 서열 조작놀이 프로그램 수행능력이 사고력과의 관계
• Ⅵ. 요약 및 결론
• 1. 요약
• 2. 결론
• 3. 제언
• 참고문헌
• 부 록