學校中退 靑少年의 中退以後 適應關聯 要因에 관한 硏究 = (A) STUDY OF FACTORS RELATED WITH ADAPTABILITY AFTER THE SCHOOL DROPOUT FOR JUVENILE DROPOUTS

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교중퇴 청소년들의 중퇴이후 적응관련 요인에 관한 연구이다. 인간의 삶은 모든 시기에 있어서 중요하지만 그 중에서도 청소년기는 여러 가지 측면에서 급변하는 과도기 상황으로 그 중요성이 특히 강조되는 시기이다. 청소년기를 어떻게 보내느냐에 따라 인생이 바뀌게 되는 이 중요시기에 학교 중퇴라는 문제행동으로 어려움을 겪고 있는 청소년들을 통하여 청소년들의 변화와 성장에 도움을 주고자 하는데 있다.
기존의 중퇴청소년 관련 연구들의 학교중퇴 원인과 그로 인해 파생되는 문제점 위주에서 벗어나, 중퇴문제를 사전에 예방하고, 이미 중퇴한 청소년에게는 중퇴이후의 적응에 방향을 제시할 수 있는 시각을 가지고 시작하였다.
그러므로 본 연구는 학교중퇴라는 높은 위기에 처해있는 청소년들을 대상으로 중퇴이후 적응/부적응 집단에 따라 관련 요인들의 차이를 알아내어 위기 상황 하에서 사회환경에 잘 적응할 수 있도록 도울 수 있는 기제를 발달시키고 개입의 지점을 파악하고자 하는데 초점을 맞추고 있다.
동일한 학교중단 상황에서 적응자와 부적응자의 차이가 무엇인가를 선행연구의 이론을 통하여 예상되어지는 개인적 특성, 가족적 특성, 사회환경적 특성을 독립변인으로 설정하여 종속변수인 중퇴이후 적응여부에 대비시켜 통계적으로 분석하였다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 학교중퇴 이후 적응/부적응 집단에 따라 개인관련 요인에 차이가 있는가?
둘째, 학교중퇴 이후 적응/부적응 집단에 따라 가족관련 요인에 차이가 있는가?
셋째, 학교중퇴 이후 적응/부적응 집단에 따라 사회환경관련 요인에 차이가 있는가?
개인관련 요인으로 자아존중감과 자아통제감, 가족관련 요인으로 가족구조, 양육태도, 가족의 지지, 경제상황을, 사회환경관련 요인으로 이전학교의 부적응 정도, 또래집단의 비행성향, 또래집단의 지지, 지역사회 활동, 사회복지프로그램의 참여, 전문가의 지지로 구성하여 중퇴이후의 적응/부적응 집단에 따른 차이를 보는 것으로 설정하였다.
연구를 위하여 대전시 거주 중, 고교 중퇴 청소년을 모집단으로 적응유형에 속하는 집단과 부적응유형에 속하는 집단으로 나누어 설문지를 통하여 138개의 자료를 수집하였으며, 빈도분석과, 교차분석, t검증 등을 통하여 분석하였다. 그 결과 개인관련 요인에서는 자아존중감과 자아통제력 모두 적응여부와 통계적으로 유의한 것으로 분석되었으며, 가족요인으로 가족구조, 양육태도, 가족지지는 유의미한 것으로 나타났으나 경제상황은 유의미하지 않았다. 사회환경 요인에서는 모든 변인이 유의미한 것으로 나타났다.
결론적으로 학교중퇴 이후 적응/부적응 집단에 따라 개인적, 가족적, 사회 환경적 요인이 전반적으로 차이가 있으나, 그 중에서도 사회환경적 요인이 큰 차이가 있음을 알 수 있었으며, 학교를 중퇴한 청소년을 대상으로 사회적으로 지속적인 관심과 다양한 서비스를 제공하는 전문적인 접근이 필요하다고 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This is a study about the factors related with adaptability after school dropout for juvenile dropouts. Every period of human life is important but especially adolescence is more important because it is the age of transition for many aspects and the age emphasized for their life. The purpose of this study is to help juveniles for their own change and growth, through considering of the juvenile dropouts who is facing the problems for their dropout in the time of very important period of life.
This study views from the standpoint that is preventing from juvenile dropouts beforehand and presenting the scheme for adaptation after school dropout for juvenile dropouts, escaping from the existing study treating the cause and effect of it.
With the viewing of adaptation type of these juvenile dropouts after school dropout, the main purpose of this study is providing basic materials through developing mechanism for helping dropout adolescents adapt to social environment and finding appropriate time of intervention.
At the same situation of dropout, with setting expectant individual, family and social environmental properties which is revealed through the theory of preceding study about what is the difference between adaptation and mal-adaptation as the independent variable, and with contrasting adaptability after school dropout as the dependent variable, then statistically analyzed.
The subject of this study for the accomplishment of the above is as follows;
First, is there a difference in personal factors between the adaptation group and the mal-adaptation group after school dropout?
Second, is there a difference in family factors between the adaptation group and the mal-adaptation group after school dropout?
Third, is there a difference in social environmental factors between the adaptation group and the mal-adaptation group after school dropout?
As the personal factors self-respect and self-control, and as the family factors structure of family, parents' attitude of upbringing, parents' emotional support and their financial situation, and as the social environmental factors the experience of mal-adaptation before the dropout, juvenile delinquency of peer group, support of peer group, the degree of participation in social activity, participation in social welfare program, support of specialist and then established to observe the difference between adaptation group and mal-adaptation group after school dropout.
With the population to middle and high school juvenile dropouts around Daejeon city, divided the groups into two classes of adaptation group and mal-adaptation group, and then made up the interviews. Through this processes the answers of 138 was collected from this groups and it was analyzed by using Frequencies, Crosstabs and t-test, etc. In result, for the individual factors both of self -respect and self-control were statistically analyzed to be significant with relation to adaptation and for the family factors structure of family, parents' attitude of upbringing, parents' emotional support were analyzed to be significant but their financial situation was not. All of social environmental factors were analyzed to be significant.
In conclusion, there was general difference in the individual, family and social environmental factors, as per adaptation and mal-adaptation groups after school dropout, and above all there were big difference in the social environmental factors. Namely continual social interest and professional approach providing various services are needed for juvenile dropouts.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 문제제기와 연구목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 학교중퇴의 정의 = 6
• 2. 중퇴청소년 적응 관련 이론 = 8
• (1) 위기이론 = 8
• (2) 적응 이론 = 12
• 3. 청소년 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 검토 = 14
• (1) 개인관련 요인 = 16
• (2) 가족관련 요인 = 18
• (3) 사회환경관련 요인 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 25
• 1. 조사도구와 척도 = 25
• 2. 조사대상과 분석방법 = 31
• (1) 조사설계 및 표집 = 31
• (2) 자료의 분석방법 = 32
• Ⅳ. 조사결과 및 분석 = 33
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 = 33
• (1) 인구사회학적 특성 = 33
• (2) 개인, 가족, 사회환경적 특성 = 35
• 2. 적응집단과 부적응집단간의 차이분석 = 37
• (1) 인구사회학적 특성의 차이분석 = 37
• (2) 학교중단사유의 차이 분석 = 38
• (3) 개인적 특성의 차이 분석 = 39
• (4) 가족적 특성의 차이 분석 = 40
• (5) 사회환경적 특성의 차이 분석 = 42
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 45
• 참고문헌 = 50
• ABSTRACT = 53
• 청소년 (중퇴) 생활 실태 조사 = 56