초고령사회에서 바라본 노년의 지능과 창의력 = Intelligence and Creativity in Later Life from the Perspective of a Super-Aged Society

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 김영채(2024)의 「노년의 지능과 창의력의 변화」를 중심으로, 노년기에 나타나는 지능과 창의력의 변화를 전생애 발달 관점에서 종설적으로 재검토하고 이를 초고령사회라는 사회적 맥락 속에서 재해석하였다. 우리나라가 2025년을 기점으로 초고령사회에 진입하였다는 인구학적 전환을 배경으로, 노년기의 인지적 변화가 단순한 쇠퇴가 아니라 기능 영역에 따라 상이한 발달 궤적을 보이는 질적 전환의 과정임을 논의하였다. 지능의 경우, 유동성 지능은 연령 증가에 따라 감소하는 경향을 보이나, 결정성 지능은 축적된 지식과 경험을 기반으로 비교적 안정적으로 유지되며 보완적 기능을 수행한다. 창의력에 대해서는 정점 후 쇠퇴이론과 대비하여, 전생애 발달 관점에서 노년기의 창의성을 변증법적 사고와 지혜의 성숙을 토대로 한 ‘노년 스타일’의 창의적 지혜로 해석하였다. 본 논문은 김영채 교수의 이론적 논의를 계승·재맥락화함으로써, 노년기의 지능과 창의력을 개인적 적응을 넘어 사회적 자원으로 이해할 필요성을 제기하고, 초고령사회에서의 정책·교육·사회 참여 논의로 확장될 수 있는 이론적 토대를 제공한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper provides a narrative review of age-related changes in intelligence and creativity in later adulthood, centering on Kim, Y.-C.(2024), Changes in Intelligence and Creativity in Old Age, and reinterprets these changes within the social context of a super-aged society. Against the demographic backdrop of South Korea’s transition to a super-aged society in 2025, the review argues that cognitive aging should not be understood as a uniform process of decline but as a qualitative transformation characterized by domain-specific developmental trajectories. While fluid intelligence tends to decline with age, crystallized intelligence remains relatively stable and serves a compensatory function based on accumulated knowledge and experience. In contrast to the peak-and-decline model of creativity, a life-span developmental perspective conceptualizes late-life creativity as the emergence of an “old-age style,” grounded in the maturation of dialectical and postformal thinking as well as the integration of wisdom. From this perspective, creativity in old age is expressed not through radical innovation but through integrative and cumulative forms of creative achievement, often described as creative wisdom.
By recontextualizing Kim, Y.-C.’s theoretical framework within a super-aged society, this paper advances the view of later-life intelligence and creativity as potential social resources, thereby extending psychological discussions of aging to policy, education, and social participation.