학교 통일교육의 진단과 개선 방향 = A Study on the Plans to Improve Unification Education at School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Relations between North and South Korea has been shifting from the Cold War to an era of reconciliation, cooperation, and peaceful coexistence, which directly or indirectly will influence the unification education. In fact, reconciliation, cooperation, and peaceful coexistence in North and South Korea brought about a transformation of unification education. We named it cooperation and peace-oriented unification education.
But with all the strength, cooperation and peace-oriented unification education have weakness. Especially, the education missed the military security. Also the education has begun to show an inclination toward a mutual-assistance of nation. As a result, our unification education at schools have confronted conflict and confusion in the unification problem.
From this view point, this paper is intended as an investigation of method to improve cooperation and peace-oriented unification education at school. The Basic orientation is the objective understanding the North Korea, realistic understanding the unification environment, balancing the security with the unification.
In order to enact this orientation, this paper propose an alternative plan. The plan contains the inflammation of unification consciousness, the improvement of guide line for unification education at schools, the betterment of the study and training of unification education for teacher.

국문 초록 (Abstract)

냉전이 종식되고 남북관계가 화해와 협력, 평화 공존을 강조하게 되면서 학교 통일교육 또한 이러한 변화에 영향을 받게 된다. 즉 종전의 반공, 안보 중심의 교육에서 화해 · 평화지향적 통일교육으로의 변화가 그것이다. 화해 · 평화지향적 통일교육은 여러 측면에서 장점이 있었으나 다른 한편 중대한 단점을 지니고 있었다. 특히 그것은 남북관계에 있어 군사적 안보 문제를 경시하는 측면이 있었다. 아울러 북한관에 대한 혼란을 가져왔으며, 통일문제에 있어 민족공조를 배타적으로 강조하는 경향을 초래하였다. 이러한 상황은 학교 통일교육 현장에서 많은 갈등과 혼란을 가져왔다.
따라서 이 연구는 종전의 화해 · 평화지향적 통일교육의 기본 방향이 지닌 문제점을 기초로 학교통일교육 실태, 교원 연수 실태를 점검하고 보다 미래지향적 관점에서 학교 통일교육의 개선 방향을 제시하고자 하였다. 특히 학생들의 통일의식 제고, 통일교육의 내실화 및 활성화, 통일교육 지침의 개선, 교원 연수의 발전 등을 중심으로 개선 방향을 제시하였다.