이 연구에서는 현 참여정부의 학교교육 개혁의 방향과 과제들을 논의하였다. 이를 위해 지금까지의 교육개혁 노력들을 반성적으로 검토한 후, 그에 기초하여 참여정부가 추진해야 할 학교...

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이 연구에서는 현 참여정부의 학교교육 개혁의 방향과 과제들을 논의하였다. 이를 위해 지금까지의 교육개혁 노력들을 반성적으로 검토한 후, 그에 기초하여 참여정부가 추진해야 할 학교...
이 연구에서는 현 참여정부의 학교교육 개혁의 방향과 과제들을 논의하였다. 이를 위해 지금까지의 교육개혁 노력들을 반성적으로 검토한 후, 그에 기초하여 참여정부가 추진해야 할 학교교육 개혁의 추진 원칙과 과제들을 논의하였다. 반성적 검토에서는 목표감 상실에 따른 방향과 원칙의 혼미 문제를 집중적으로 조명하였고, 개혁의 방향과 원칙에서는 교육의 질적 심화, 자율과 책임, 분산과 다양화, 공동체적 성취라는 핵심적 원칙들을 논의하였다. 아울러 핵심적인 개혁과제로 교실수업 개선에 초점을 둔 점진적인 개선과제, 즉 교육과정의 재구조화, 세계 최고 수준의 교사 모시기와 교사 만들기 프로젝트의 추진, 연구하는 학교풍토의 조성, 장학지원체제 및 부진학생 지원 프로그램의 개선, 업무환경의 개선 등에 대해 심도있는 논의를 전개하고 그 개선방안들을 제안하였다
고등교육의경쟁력 강화를 위한 연구지원 체계 개선 방향-정부의 지원및 대학의 운영체제 개선을 중심으로
차등적인 교육적 보상기준에 의한 대학입학 특별전형의 법적 논리와 한계
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2027 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2018-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2015-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2003-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2000-07-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |