과학자의 휴리스틱 추론을 적용한 교수·학습 프로그램 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학교과학에서 학생들이 겪는 경험이 실제 과학자들의 경험과 다른 것에서 비롯되는 여러 단점을 개선하고, 과학적 발견의 본성에 대한 이해를 높이기 위해 과학적 발견과정에서 나타나는 과학자의 추론을 학생들이 경험 하게 하는 것을 목적으로 한다. 이를 달성하기 위해 3년에 걸쳐 수행될 세부 연구 내용은 다음과 같다.

1년차 연구는 과학자들이 발견과정에서 경험하는 휴리스틱에 대한 명확한 개념화와 휴리스틱 전략의 범주화를 목표로 문헌 연구와 현상학적 연구를 통해 다음의 연구 내용을 수행하고자 한다.
- 과학교육, 경영학, 경제학, 과학철학, 인지심리학 등 휴리스틱 관련 문헌을 연구하여 과학교육분야에서 휴리스틱을 유용하게 활용할 수 있도록 그 정의와 범위를 명확히 함
- 역사적 인물의 저작물, 저명한 과학자를 대상으로 한 회상적 심층면담을 통해 과학자의 휴리스틱 전략을 현상학적으로 분석함

2년차 연구는 과학자의 휴리스틱 추론 모형의 개발을 목표로 근거이론 연구를 통해 다음의 연구 내용을 수행하고자 한다.
- 실제 과학자의 사고를 관찰하기 위해 장기간의 외부적 관찰자 및 내부적 참여자의 관점으로 다각적인 자료 수집
- 휴리스틱 추론과정을 모형화 하기 위해 근거이론 방법을 적용하여 실제 자료에 근거한 상향식 접근의 모형화

3년차 연구는 휴리스틱 추론 교수·학습 프로그램의 개발을 목표로 프로그램 개발을 위한 일련의 과정을 거치는 다음의 연구 내용을 수행하고자 한다.
- 프로그램의 효과성 및 흥미도 분석을 위한 검사 도구 개발
- 프로그램의 개발 및 전문가 타당도 확보
- 프로그램의 적용 및 분석, 수정 및 보완