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AI 챗봇 및 메타버스를 활용한 초등학교 6학년 영어 프로그램이 영어 교과 요인 및 창의성 요인 신장에 미치는 영향
정혜영, 동민주,박지민,윤수정,이수현,이정은,홍진의 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 p.1-15
하브루타 토론활동에 기반한 인공지능 소프트웨어 교육이 예비교사의 융합적 문제해결력에 미치는 효과
정선영, 김수연 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 p.65-79
PCK 관점에서 사범대학의 교육과정에 대한 예비과학교사의 인식 및 요구 탐색 -A 대학교 사례를 중심으로
김성훈, 김민환 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 p.94-108
초등학교 1학년 문해교육에 대한 유아교육기관 교사의 인식: 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
장원호, 김승진 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 p.109-118
SAQ(Socially Acute Questions) 측면에서 분석한 국내·외 교과서의 원자력 발전 내용
이지희, 신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 p.119-138