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초등학교 사회과 교육과정 성취기준 진술 방식에 따른 교사들의 이해와 수업 계획
김민정, 최진영 이화여자대학교 교과교육연구소 2022 p.111-129
유아교사의 과학적 지식수준과 과학교수효능감 및 과학교수적극성간의 관계와 교사의 과학적 배경특성에 따른 차이
박선영, 김희진 이화여자대학교 교과교육연구소 2022 p.130-142
3D펜 활용 메이커 교육이 초등학생의 자기조절력, 사회성 및 창의적 성향에 미치는 영향
이성호, 유미현 이화여자대학교 교과교육연구소 2022 p.166-178
초등 2, 4, 6학년 아동의 이야기 쓰기 발달과 읽기, 음운 처리 및 언어 능력과의 관계
윤효진, 이혜원,김보림 이화여자대학교 교과교육연구소 2022 p.206-217