(그림에 의한)兒童의 心理診斷

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제Ⅰ부 이론편
• 1장 무엇이 문제인가? = 16
• 1. 아동이해의 출발점 = 16
• 2.「아동화」연구의 문제들 = 19
• 2장 「아동화」연구의 심리학적 기초 = 23
• 1. 「아동화」연구의 역사 = 23
• 2. 그림의 投射的 機能 = 26
• 3. 그림에 의한 지적 성숙의 평가 = 36
• 4. 그림준석의 발달심리학적 기초 = 39
• 3장 「아동화」의 재발견 = 43
• 1. 성격진단의 본격적 연구 = 43
• 2. 「아동화」에 의한 성격연구의 방법 = 45
• 3. 「아동화」에 의한 성격분석의 準據 = 50
• 4장 그리기의 心理와 生理 = 59
• 1. 그리기의 原型 : 어디서 출발하는가? = 59
• 2. 극적거리기의 심리 : 왜 그리는가? = 62
• 3. 「그리기」란 무엇을 의미하는가? = 65
• 4. 「아동화」의 象徵 : 무엇을 그리는가? = 71
• 5. 그리기활동의 생리적 광정 : 어떻게 그려지는가? = 76
• 5장 「아동화」의 표현상의 특징 = 81
• 1. 원시적 形으로서의 圖 = 81
• 2. 未分化된 표현 = 84
• 3. 二次元에로의 번역 = 87
• 4. 一般性의 표현 = 91
• 5. 自己流의 표현방법 = 94
• 제Ⅱ부 「자유화」편
• 6장 색채에 의한 성격진단의 방법 = 100
• 1. 몇가지 연구의 출발 = 100
• 2. 알슈울러·해트웍(Alschuler and Hattwick)의 연구 = 103
• 3. 金在恩·林亨珍의 연구 = 108
• 4. 아사리(淺利)의 색채진단법 = 111
• 5. 朴載明의 追試 = 116
• 6. 기타 몇가지 追試 = 129
• 7장 형태 및 내용에 의한 성격진단 방법 = 133
• 1. 형태에 의한 성격진단 = 133
• 2. 내용에 의한 성격진단 = 140
• 8장 기타 몇사람의 「아동화」진단법 = 157
• 1. 웨나(Waehner)의 방법 = 157
• 2. 울프(Wolff)의 방법 = 160
• 3. 엘키슈(Elkisch)여사의 연구 = 163
• 4. 리드(Read)의 방법 = 164
• 5. 「아동화」진단에 관련된 문제점 = 165
• 9장 아동화의 내용 및 색채 = 171
• 1. 朴載明의 연구 = 171
• 2. 그림내용의 발달적 변화 = 172
• 3. 그림에 사용된 색채의 발달적 변화 = 178
• 4. 어린이의 색채기호 = 182
• 5. 明暗色과 사용된 색채의 수 = 184
• 6. 그림 주제의 발달적 변화 = 186
• 7. 金在恩·林亨珍의 연구 = 188
• 10장 「아동화」분석 규준 = 193
• 1. 형태요소의 분석 = 194
• 2. 색채의 분석 = 199
• 3. 구성요소의 분석 = 204
• 4. 내용의 분석 = 206
• 5. 動的 요소의 분석 = 218
• 6. 전체의 인상 = 219
• 7. 그림 용구의 사용방법의 분석 = 220
• 11장 「자유화」분석의 실제 = 223
• 1. 「아사리」방법의 실제 = 223
• 2. 「金在恩」방법의 실제 = 243
• 3. 「자유화」분석예 = 251
• 제Ⅲ부 「인물화」편
• 12장 「인물화」연구의 개관 = 262
• 1. 연구의 역사 = 262
• 2. 「인물화」技法의 이론적 근거 = 263
• 3. 「인물화」검사의 장점 = 266
• 13장 「인물화」검사의 실제 = 271
• 1. 「인물화」검사의 실시방법 = 271
• 2. 「인물화」의 해석방법 = 274
• 3. 총합적 평가 = 278
• 14장 「인물화」검사의 분석규준 = 285
• 1. 막코버(Machover)의 규준 = 285
• 2. 오오도모(大伴)의 분석규준 = 290
• 3. 분석규준 적용상의 주의 = 300
• 15장 검사결과의 정리 및 성격진단 예 = 305
• 1. 분석표의 이용 = 305
• 2. 진단의 실제 = 308
• 제Ⅳ부 부편
• 16장 심신장해아의 진단 예 = 318
• 1. 심신장해란 = 318
• 2. 정신박약아의 「자유화」의 특징 = 320
• 3. 腦性麻痺兒의 「자유화」의 특징 = 323
• 4. 농아아동의 「자유화」의 특징 = 326
• 5. 지체부자유아의 「자유화」의 특징 = 329
• 6. 장기 입원아동의 「자유화」의 특징 = 331
• 7. 종합적 소견 = 334
• 17장 그림에 의한 心理療法 = 337
• 1. 措畵에 의한 心理療法의 특징 = 337
• 2. 치료자의 태도 = 347
• 3. 미술교사의 책임 = 348
• 4. 措畵療法이 적용될 문제상황 = 352
• 5. 준비와 방법 = 356
• 6. 치료의 실제 = 360
• 18장 「아동화」의 심리와 미술교육에 대한소견 = 367
• 1. 그림에 의한 성격진단방법의 문제점 = 367
• 2. 가장 창조적인 언어인 어린이의 그림 = 369
• 3. 어른의 樣式 = 370
• 4. 어린이는 예술가 = 373
• 참고문헌 = 379
• 찾아보기 = 385