유학생의 한국어 듣기 평가를 위한 한국어능력시험의 내용 타당도 분석 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학문 목적 한국어 듣기 평가 개발을 위하여 유학생 평가 도구로 사용되는 TOPIK의 내용 타당도를 검토하는 데에 있다. 학문 목적 학습자의 언어 능력을 판단하기 위해 안정적으로 이용되고 있는 TOEFL iBT와 비교를 통해 TOPIK의 타당도를 고찰하였다. 두 시험의 기출 문제지는 7회 분량씩 각 350문항, 206문항이 수집되었다. 수집된 자료들은 입출력의 관점에서 코딩 값을 부여하였으며 IBM SPSS Statistics 26.0을 통해 분석하였다. 분석 결과, TOEFL은 모든 지문이 강의, 면담, 행정 담화들로 구성된 데 반해, TOPIK은 유학생의 목표 상황과 관련성이 떨어지는 장면들이 78%에 달하였으며, 면담 상황은 고려되지 않았다. 출력 양상의 경우에도 비교적 고른 분포를 보이는 TOEFL과 달리, TOPIK에서는 특정 유형에 편중되어 있었고, 강의 듣기에서는 논리적 추론 질문이, 행정 담화에서는 화용적 추론 질문이 출제되지 않았다. 두 시험의 차이는 통계적으로도 유의하였으며, TOEFL 대비 상대적인 관점에서는 물론 절대적인 관점에서도 타당도가 높지 않았다. 이에 현실적인 조건들을 감안하여 현행 시험의 큰 틀은 유지하되 타당도를 높일 수 있는 개선 방안을 마련하였다.

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본 연구의 목적은 학문 목적 한국어 듣기 평가 개발을 위하여 유학생 평가 도구로 사용되는 TOPIK의 내용 타당도를 검토하는 데에 있다. 학문 목적 학습자의 언어 능력을 판단하기 위해 안정...

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