운동 교육 프로그램이 발달 장애아의 사회적 기능 향상에 미치는 효과 = The Effect of the Movement Education Program on the Social Skill of Children with Developmental Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 운동 교육 프로그램이 발달 장애아의 사회성 및 대인 관계에 미치는 효과를 알아보는 것을 목적으로 부산광역시 특수학교에 재학중인 발달 장애아3명을 대상으로 운동교육 프로그램을 2개월에 걸펴 주 5회 매회 40분씩 실시하였다. 그효과를 분석하기 위하여 사회성숙도 검사와 대인 관계 전략 기준 평가를 실시하였다. 이러한 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 대상 아동 개인간의 개인차는 있었지만 운동교육 프로그램 적용 후 이동 영역, 의사소통영역, 사회화 영역에는 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 운동교육 프로그램은 발달 장애아의 대인 관계 기능을 향상시키는데도 역시 효과적이었다. 즉, 사회적으로 원만한 대인 관계를 형성하여 일상 생활에서 안정되게 지낼 수 있게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to examine how the movement education program has an effect on the development of the social maturity and interpersonal relationstituted, applied, and practiced for 2 months.
The subjects for this study were three elementary level children from D special education school in Busan. Their intelligence was measured with instruments of KEDI-WISC test and D special child's KIPA intelligence test.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 45
• 1. 연구의 의의 45
• 2. 연구의 목적 46
• Ⅱ. 연구 방법 47
• Ⅲ. 결과 및 논의 51
• Ⅳ. 결론 및 제언 55