청소년기 인성교육을 위한 궁중춤 지도방안 : 처용무를 중심으로 = Instruction Guidelines of Court Dance for Enhanced Personality of Adolescents - Focused on Cheoyong Dance -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main purpose of this study is to newly reveal educational values and effects dance offers, mainly based on traditional court dance when developing comprehensively personality of people. It is a part of tries to help young people recover their desirable character which has been probably exposed and damaged by fierce school entrance examination system, sensational media and to solve the issues of alienation, dehumanization and sense of inferiority. Kinds of dance are very various but the court dance of Korea is a synthetic art of music and song and dance, which has a solid and long-standing basis of history, tradition and philosophy over the time. Korean traditional dance, in comparison with that of other countries, thus, contains in itself rich educational content through which teenagers can build up their dignity and get desirable personality and inner power to keep a valuable life.
In this paper, characteristics of Korean court dance are analyzed and then how to instruct with basic elements of the dance is introduced. For this, analyzed are the features of Cheoyong dance which uses a mask and features a dynamic movement with Hansam (a kind of white undershirt preventing sweat) and has abundant folk tales, uniquely among other similar court dances. And based on this, the content of dance programs to cultivate character of young adults is introduced stage by stage. The content is as following.
Firstly, through discussions and introduction of Cheoyong folk story and Cheoyong song, students understand Cheoyong's tolerance and dignity.
Secondly, they play traditional rhythm to understand the meaning of music and participate directly in some performance of slow beat.
Thirdly, they play dynamic basic foot movement and the display of handling Hansam, which makes them understand Cheoyong's benevolence and augustness that led the goddess of smallpox himself to leave.
Fourthly, they experience the Oriental vision of the universe of Yin and Yang and the Five Elements by dancing together according to four directions of north, south, east and west and learn cooperation and consideration for others.
Fifthly, they summarize Cheoyong dance and then announce their own view and appreciate as a creative activity.
Those five guidelines mentioned above will be helpful for the youth to realize their value of being and understand well others' feelings and properly respond to them for the improvement of a comprehensive character.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 통합적으로 활동하는 한 인간의 인성을 함양함에 있어서 전통 궁중춤을 중심으로 무용이라는 영역의 교육적 가치와 효과를 재인식할 수 있는 근거를 밝히는 의의를 두었다. 이는 오랫동안 획일화된 입시위주의 교육현실과 무분별한 각종 매체의 노출로 인한 청소년 인성의 불균형을 회복하고 바람직한 방향으로 비인간화, 열등감, 소외감 등의 문제를 해결하기 위한 노력의 일환이다. 무용의 종류는 매우 다양하나 우리나라의 궁중춤은 역사적, 전통적, 사상적인 탄탄한 기반위에 꽃피워진 악가무 일체의 종합예술이다. 따라서 다른 어떤 춤보다도 우리의 전통춤은 학생 각자가 자존감을 세우고 가치로운 삶을 살아갈 수 있는 내면의 힘과 바람직한 품성을 갖출 수 있도록 할 수 있는 풍성한 교육적 내용을 담고 있다. 먼저 우리 전통 궁중춤의 특징을 분석하고 춤의 구성요소를 기반으로 어떠한 내용으로 지도해야 하는지에 대한 방안을 제시하였다. 이를 위하여 궁중춤 중 유일하게 탈을 쓰고, 긴 한삼으로 폭이 큰 움직임의 역동성을 보여주며, 풍부한 설화적 이야기가 펼쳐내는 처용무의 특징을 분석하였다. 그리고 이를 바탕으로 청소년기 인성교육을 위한 춤 프로그램의 내용을 단계별로 제시하였다. 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 처용설화와 처용가의 제시와 논의로 처용의 관용, 위용을 이해하도록 한다. 둘째, 우리의 장단 익히기로 음악의 의미를 알고, 느린 장단의 연주를 하도록 한다. 셋째, 힘찬 기본보법과 한삼의 뿌림사위를 하며 스스로 역신이 물러설 수 있도록 대처하는 처용의 당당함과 너그러움을 체득하도록 한다. 넷째, 방위에 따른 대형으로 춤추며 음양과 오행이라는 동양의 우주관을 체험이해하고 다른 사람들에 대한 배려와 협력을 통한 조화로운 춤추기를 체험한다. 다섯째, 처용무에 대하여 종합정리 후, 모듬을 구성하여 발표하고 감상하게 하는 창조적 표현활동을 하도록 한다. 이상의 다섯 단계의 내용을 지도함으로써 궁중춤을 통하여 학생 각자가 자신의 존재가치를 지각하고, 상대방의 느낌을 잘 읽고, 그에 상응하는 적절한 반응을 보일 수 있는 균형 있고 바람직한 방향으로의 인성변화를 이룰 수 있는 것이다.