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      현직 교사들의 공통과학교육에 대한 태도 및 의견 조사 : 서울 경기지역을 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=T3790568

      • 저자
      • 발행사항

        서울: 경희대학교, 1998

      • 학위논문사항

        학위논문(석사) -- 경희대학교 교육대학원 , 물리교육 , 1998

      • 발행연도

        1998

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        407 판사항(4)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 형태사항

        85p.: 도표; 26cm

      • 일반주기명

        부록: 설문지
        참고문헌: 71-72p.

      • 소장기관
        • 경희대학교 국제캠퍼스 도서관 소장기관정보
        • 경희대학교 중앙도서관 소장기관정보
        • 우석대학교 중앙도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • 2. 연구 내용 = 3
      • 3. 연구의 제한점 = 5
      • II. 이론적 배경
      • I. 서론
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • 2. 연구 내용 = 3
      • 3. 연구의 제한점 = 5
      • II. 이론적 배경
      • 1. 과학과 교육과정의 변천 = 6
      • 2. 제 6차 교육과정 개정 배경 = 9
      • 3. 과학과 교육과정 개정 중점 = 11
      • 4. 공통과학의 신설 = 14
      • 1) 통합과학의 실태 = 14
      • 2) 공통과학에 대한 국내 연구 = 16
      • 3) STS 교육 = 19
      • 4) 공통과학 교육과정 = 20
      • 5. 통합과학으로서의 공통과학 = 25
      • III. 연구의 방법 및 절차
      • 1. 조사 대상의 선정 = 28
      • 2. 측정 도구 = 28
      • 3. 자료 분석 = 30
      • IV. 결과 및 고찰
      • 1. 공통과학교육에 대한 태도 조사결과 = 41
      • 1) 전반적 태도 = 31
      • 2) 범주별 태도 = 32
      • 2. 공통과학교육에 대한 의견 조사결과 = 41
      • 1) 과학 교육운영 과정 = 41
      • 2) 지도의 용이성에 대하여 = 44
      • 3) 내용의 난이도 및 학생의 흥미도에 대하여 = 46
      • 4) 지도 방법에 관한 조사 = 48
      • 5) 학습 내용에 대하여 = 51
      • 6) 과학 교육 여건에 대하여 = 57
      • 7) 과학 교육 평가 = 61
      • 8) 교사 연수 = 65
      • 9) 공통과학교육 저해 요인 = 66
      • V. 결론 및 제언
      • 1. 결론 = 68
      • 2. 제언 = 70
      • <참고문헌> = 71
      • <부록> 설문지 = 73
      • <영문초록> = 82
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